TUẦN 16
Ngày thứ 1
Ngày soạn: 21/ 12/ 2024
Ngày dạy: Thứ Hai ngày 23 tháng 12 năm 2024
HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Đọc đúng từ ngữ, biết ngắt, nghỉ sau các dấu câu, đảm bảo đúng tốc độ đọc, đọc
bài lưu loát, biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ trong bài “Ngôi nhà trong cỏ”.
- Tính giá trị của biểu thức số
- Giải toán có lời văn liên quan đến so sánh
- Năng lực: tự chủ, tự học; giải quyết vấn đề và sáng tạo; giao tiếp và hợp tác.
- Phẩm chất: Phẩm chất nhân ái; phẩm chất chăm chỉ; phẩm chất trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, vở luyện tập Toán, SGK.
2. Học sinh: vở luyện tập Toán, SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động, kết nối (3-4p)
- GV tổ chức cho HS hát.
- HS thực hiện.
- Buổi sáng em học những môn gì?
- HS trả lời.
- GV dẫn dắt vào tiết dạy.
- HS lắng nghe.
2. Luyện tập, thực hành (24 -26p)
Hoạt động 1: Ôn Tiếng Việt:
Luyện đọc bài “Ngôi nhà trong cỏ”
Nhóm 1: Cho HS luyện đọc theo đoạn, toàn
- HS đọc bài.
bài rõ ràng lưu loát.
Nhóm 2: Luyện đọc theo đoạn và toàn bài rõ ràng
lưu loát với giọng diễn cảm.
- GV theo dõi giúp đỡ, chỉnh sửa cho HS
Hoạt động 2: Ôn Toán
Nhóm 1: Làm bài 1, 2, 3 tiết 1 tuần 16 trang 55 vở - HS thực hiện.
luyện tập Toán.
Nhóm 2: Làm bài 1, 2, 3, 4 tiết 1 tuần 16 trang 55, 56
vở luyện tập Toán.
- GV quan sát giúp đỡ HS
Hoạt động 3: Chữa bài.
- GV gọi HS chữa bài
- HS thực hiện.
- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, chốt kiến thức
- HS lắng nghe.
3. Vận dụng, trải nghiệm (4-5p)
Cho HS làm bài tập sau: Số ?
- HS thực hiện.
…… x 8 = 132 + 324
- GV nhận xét giờ học.
- GV dặn HS chuẩn bị bài sau.
- HS lắng nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ)
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Ngày thứ 2
Ngày soạn: 21/ 12/ 2024
Ngày dạy: Thứ Ba ngày 24 tháng 12 năm 2024
HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Đọc đúng từ ngữ, biết ngắt, nghỉ sau các dấu câu, đảm bảo đúng tốc độ đọc, đọc
bài lưu loát, biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ trong bài “Những anh hùng mặc áo
choàng trắng”.
- Giúp HS hiểu nội dung bài “Những anh hùng mặc áo choàng trắng”: những
người luôn tận tâm cống hiến vì sức khỏe mọi người, họ là những người dám hy sinh
bản thân mình để cứu người.
- Củng cách tìm số lớn gấp mấy lần số bé.
- Vận dụng vào giải các bài tập và giải bài toán có lời văn liên quan đến số lớn
gấp mấy lần số bé.
- Năng lực: tự chủ, tự học; giải quyết vấn đề và sáng tạo; giao tiếp và hợp tác.
- Phẩm chất: Phẩm chất nhân ái; phẩm chất chăm chỉ; phẩm chất trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, vở luyện tập Tiếng Việt
2. Học sinh: Vở luyện tập Tiếng Việt, vở HĐCC
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động, kết nối (3-4p)
- GV tổ chức cho HS hát.
- HS thực hiện.
- Buổi sáng em học những môn gì?
- HS trả lời.
- GV dẫn dắt vào tiết dạy.
- HS lắng nghe.
2. Luyện tập, thực hành (24-26p)
Hoạt động 1: Ôn Tiếng Việt:
Nhóm 1 + 2: Làm bài tiết 1 tuần 16 trang 59, 60 - HS thực hiện.
vở luyện tập TV
- GV quan sát giúp đỡ HS

Hoạt động 2: Ôn Toán
Nhóm 1: Làm bài
Bài 1:

- HS thực hiện.

Nhóm 2: Làm bài giống nhóm 1 và làm thêm
bài
Bài 2: Lớp học cờ vua có 27 bạn, lớp học đá cầu
có 9 bạn. Hỏi số bạn học cờ vua gấp mấy lần số
bạn học đá cầu?
- GV quan sát giúp đỡ HS
Hoạt động 3: Chữa bài.
- HS thực hiện.
- GV gọi HS chữa bài
- Gọi HS nhận xét
- HS lắng nghe.
- GV nhận xét, chốt kiến thức
3. Vận dụng, trải nghiệm (4-5p)
- Em biết được thông điệp gì qua bài đọc?
- HS trả lời.
- GV nhận xét giờ học.
- HS nghe.
- GV dặn HS chuẩn bị bài sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ)
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU (THANH LỊCH VĂN MINH)
BÀI 6: NGÔI TRƯỜNG CỦA EM (1 TIẾT)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Học sinh nhận thấy khi đến trường, cần sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp chỗ ngồi
học, bàn ghế trong lớp và giữ vệ sinh chung mọi lúc, mọi nơi.
- Sắp xếp đồ dùng học tập và bàn ghế trong lớp gọn gàng, ngăn nắp.
- Giữ vệ sinh chung mọi lúc, mọi nơi.
- Giữ gìn khung cảnh trường, lớp xanh - sạch - đẹp.
- Năng lực: Phát triển năng lực tự chủ; năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo;
năng lực giao tiếp và hợp tác.
- Phẩm chất: Trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: SGK, tranh ảnh

2. Học sinh: SGK, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
1. Khởi động, kết nối (4-5p)
- GV cho học sinh nghe và hát bài Vui đến trường
- Em hãy nói 2-3 câu về ngôi trường của mình?
- GV kết nối, giới thiệu bài mới.
2. Hình thành kiến thức mới (8-10p)
Hoạt động 1: Nhận xét hành vi
- Y/c HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi
- Em thích phòng học của lớp nào? Vì sao?

- Em có thể làm gì để lớp mình luôn sạch sẽ?

- Tổng kết và liên hệ thực tế
3. Luyện tập, thực hành (14-16p)
Bài tập 1:
- Yêu cầu HS đọc đề bài, quan sát tranh và thảo
luận nhóm đôi
- GV kết luận theo từng trường hợp:
a) An thực hiện việc làm vệ sinh lớp học tự giác,
trách nhiệm thể hiện tình cảm gắn bó với lớp. Sơn
chưa có ý thức làm sạch đẹp lớp mình.
b) Hưng chưa tự giác giữ chỗ ngồi của mình gọn
gàng, sạch sẽ.
c) Các bạn lớp 3A làm như vậy giúp cho lớp học
luôn sáng sủa, thoáng khí
- GV hướng dẫn HS rút ra lời khuyên và liên hệ
với thực tế.
Bài tập 2:
GV kết luận theo từng tình huống:
- TH1: Ta nên nhắc bạn nhặt vỏ bim bim vứt vào
thùng rác và lần sau không nên làm như thế. Nếu
bạn k nghe, ta nên nhặt vỏ bim bim vứt vào thùng
rác để sân trường sạch sẽ.
- TH2: Ta nên khuyên bạn không nên viết tên

Hoạt động của HS
- HS nghe hát
- HS chia sẻ trong nhóm đôi
- HS lắng nghe.

- Phòng học của lớp 3B sạch
đẹp, bàn ghế kê ngay ngắn, sách
vở xếp ngăn nắp trong ngăn bàn,
không có giấy rác, tranh ảnh treo
tường cân đối
- Sắp xếp đồ dùng học tập và
bàn ghế trong lớp gọn gàng,
ngăn nắp, không vứt rác ra lớp,
cùng các bạn làm trực nhật, tổng
vệ sinh lớp theo định kì,…

- HS quan sát tranh và thảo luận
câu hỏi.
- Đại diện lên trả lời.
- Dưới lớp nhận xét, bổ sung.

- HS đọc lời khuyên

- HS làm bài tập 2.
- HS báo cáo kết quả.
- Lớp nhận xét.

mình ra bàn vì như vậy bàn sẽ bẩn và mình chưa - HS nhắc lại lời khuyên.
là người thanh lịch, văn minh.
4. Vận dụng, trải nghiệm (3-4p)
- GV tổ chức cho HS thi sắp xếp sách vở, đồ dùng - HS thực hành thi sắp xếp vở
tại chỗ ngồi của mình.
của mình tại lớp.
- Sắp xếp sách vở, đồ dùng ở chỗ ngồi của mình
- Tiện cho việc học tập, giúp cho
gọn gàng, ngăn nắp có lợi gì?
tâm trạng khi học vui, phấn
- GV nhắc HS hàng ngày chú ý sắp xếp chỗ ngồi khởi, kết quả học tấp tốt
của mình luôn gọn gàng như vừa thực hiện để kết
quả học tập tốt hơn và lớp học thêm đẹp.
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ)
..........................................................................................................................................
Ngày thứ 3
Ngày soạn: 21/ 12/ 2024
Ngày dạy: Thứ Tư ngày 25 tháng 12 năm 2024
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
BÀI HỌC STEM: CÁC BỘ PHẬN CỦA THỰC VẬT (TIẾT 2)
Mô tả bài học:
Vẽ hoặc sử dụng được sơ đồ có sẵn để chỉ vị trí hoặc nói được tên một số bộ phận của
thực vật. Vận dụng đo độ dài, cắt, ghép và trang trí để tạo được sổ lật về cây
Nội dung chủ đạo và tích hợp trong bài học:
Môn học

Yêu cầu cần đạt

Môn học chủ
đạo

Môn chủ đạo:
Tự nhiên và xã
hội

– Vẽ hoặc sử dụng sơ đồ sẵn có để chỉ vị trí và
nói (hoặc viết) được tên một số bộ phận của
thực vật.

Môn học tích
hợp

Môn tích hợp:
Toán

– Giải quyết được một số vấn đề liên quan đến
gấp, cắt, ghép, xếp, vẽ và tạo hình trang trí.

Môn tích hợp:
Mĩ thuật

– Hiểu được một số thao tác, công đoạn cơ bản
để làm nên sản phẩm.
– Thể hiện được chi tiết hoặc hình ảnh trọng
tâm ở sản phẩm.
– Tạo được màu thứ cấp trong thực hành, sáng
tạo.
– Vận dụng được đậm, nhạt của chấm, nét để
trang trí sản phẩm.

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Bài học này giúp các em:
– Thực hành sử dụng các vật liệu đơn giản để làm sổ lật về cây.
– Sử dụng sổ lật để ghi các loại cây, các bộ phận của cây dùng làm tư liệu học
tập môn khoa học.
– Tự tin khi trình bày ý kiến thảo luận, giới thiệu sản phẩm.
– Hợp tác tốt với bạn để tạo ra sản phẩm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Chuẩn bị của GV
– Vật thật: 1 cây con có rễ cọc, 1 cây con có rễ chùm, 1 số loại lá cây khác nhau,
1 bông hoa và 1 quả.
– Các phiếu học tập (như ở phụ lục)
– Dụng cụ và vật liệu (dành cho 1 nhóm 2 HS hoặc cá nhân)
STT
Thiết bị/ Học liệu
Số lượng
Hình ảnh minh hoạ
1
Giấy trắng
2 – 5 tờ
2. Chuẩn bị của HS (dành cho 1 nhóm 2 HS hoặc cá nhân)
STT
Thiết bị/Dụng cụ
Số lượng
Hình ảnh minh hoạ
1
Thước kẻ
1 cái
2
Bút chì
1 cái
3
Kéo thủ công
1 cái
4
Bút màu
1 hộp
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG
Hoạt động 1: Đề xuất ý tưởng và cách làm sổ lật
– GV chuẩn bị sẵn một số quyển sổ lật
– HS quan sát
về cây đã làm và cho HS quan sát.
– GV mời một số HS lên chia sẻ về các – HS chia sẻ
bộ phận của sổ lật.
– GV đưa ra câu hỏi: Sổ lật về cây có
– HS trả lời theo suy nghĩ.
đặc điểm gì?
– GV nhận xét câu trả lời của HS từ đó – HS lắng nghe
đưa ra các tiêu chí làm sổ lật về cây:
+ Có các bộ phận của cây ( rễ, thân, lá ).
+ Hình ảnh thể hiện được loại cây phù
hợp với đặc điểm bên ngoài của cây.
– GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4 – HS thảo luận nhóm
chia sẻ ý tưởng làm sổ lật về cây.
– GV mời HS chia sẻ ý tưởng làm sổ lật – HS chia sẻ ý tưởng
về cây.

b) Lựa chọn ý tưởng và đề xuất cách
làm các bộ phận của cây
– GV: yêu cầu các nhóm thảo luận lựa
chọn và đề xuất phương án làm mô
hình.
– GV mời đại diện nhóm chia sẻ giải
pháp của nhóm mình trước lớp.
– GV giao phiếu học tập số 4 và yêu cầu
HS hoàn thiện.
Hoạt động 2: Làm sổ lật về cây
– GV giao dụng cụ, vật liệu đồ dùng
cho các nhóm.

– HS thảo luận nhóm
– Đại diện nhóm chia sẻ giải pháp của
nhóm.
– HS hoàn thiện phiếu học tập số 4.

– Các nhóm lựa chọn vật liệu, dụng cụ,
đồ dùng để thực hiện theo dự kiến của
nhóm.
– GV chiếu các bước gợi ý làm sổ lật về – HS theo dõi
cây ở trang 36:
Bước 1: Làm phần gáy sổ
Bước 2: Làm các trang sổ
Bước 3: Trình bày nội dung của sổ lật
Bước 4: Trang trí và hoàn thiện
– GV tổ chức cho HS làm sổ lật về cây – HS làm sổ lật về cây
theo cách của em hoặc nhóm em.
– GV theo dõi việc làm sản phẩm của cả
lớp và hỗ trợ khi cần.
– Sau khi làm xong sổ lật, GV yêu cầu
– Đại điện nhóm báo cáo kết quả và nêu
các nhóm báo cáo kết quả
những khó khăn mà nhóm gặp phải trong
Nhóm em đã làm sổ lật về cây như thế
quá trình làm sổ lật.
nào?
Hoạt động 3: Trưng bày và giới thiệu sản phẩm
– GV tổ chức cho các nhóm trưng bày
– HS trưng bày sản phẩm của mình.
sản phẩm theo nhóm.
– GV tổ chức cho HS tham quan sản
phẩm của tất cả các nhóm.
– GV gọi một số HS giới thiệu sổ lật về – HS giới thiệu sổ lật về cây trước lớp
cây trước lớp.
Đánh giá sản phẩm
– GV phát phiếu đánh giá và yêu cầu
– HS tự đánh giá
HS tự đánh giá sản phẩm và vẽ ngôi sao
tương ứng với những việc em đã làm.
– GV tổ chức cho các nhóm đánh giá
– Các nhóm đánh giá đồng đẳng
đồng đẳng, trao đổi để xin ý kiến của
bạn về sản phẩm của nhóm mình đã

làm.
TỔNG KẾT BÀI HỌC
– GV nhắc HS chưa hoàn thành các
phiếu bài tập, sản phẩm hoàn thiện nốt.
– GV đề nghị HS sử dụng sản phẩm
phục vụ cho học môn khoa học tự
nhiên.
– GV khen ngợi các nhóm tích cực tham
gia hoạt động nhận được nhiều hình trái
tim và động viên các nhóm chưa làm tốt
để lần sau cố gắng.
IV. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG (NẾU CÓ):
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ: TỰ GIỚI THIỆU VỀ MÌNH
Sinh hoạt theo chủ đề: NHÀ SẠCH THÌ MÁT
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Học sinh rèn được thói quen giữ gìn nhà cửa gọn gàng, sạch sẽ.
- Biết cách sử dụng các công cụ vệ sinh nhà cửa như chổi quét nhà, chổi quét sân,
khăn lau, cây lau nhà, xẻng, mút rửa bát, bàn chải cọ sàn,...
- Năng lực: NL tự chủ, tự học; NL giải quyết vấn đề và sáng tạo; NL giao tiếp và
hợp tác.
- Phẩm chất: Phẩm chất nhân ái; chăm chỉ; trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
2. Học sinh: SGK, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động, kết nối (4-5p):
- GV tổ chức diễn kịch tương tác “Ngôi nhà lọ - HS lắng nghe.
lem” để khởi động bài học.
+ GV mời 2 HS tham gia vở kịch, một HS sắm - HS tham gia diễn kịch
vai ngôi nhà lọ lem, một HS sắm vai cô tiên
+ GV dẫn dắt vào vở kịch: ở một vương quốc
nọ có thật nhiều ngôi nhà xinh đẹp. Cô tiên nhỏ
rất thích bay trên cao và ngắm nhìn vương quốc
ấy. Một ngày nọ, cô chợt nghe thấy tiếng khóc.
Đến gần, cô nhìn thấy một ngôi nhà khác hẳn

với những ngôi nhà khác. Nó xấu xí và rất bẩn.
Cô bay lại gần và hỏi chuyện
+ Cô tiên:...( GV gợi ý cho HS chào hỏi)
+ Ngôi nhà lọ lem:...( khóc và kể lể theo gợi ý
sgk)
+ Cô tiên: Ôi! Sao bạn lại rơi vào tình cảnh này,
chắc đã rất lâu rồi bạn không được chăm sóc,
dọn dẹp phải không? Sàn nhà đầy bụi, tường
đầy vết bẩn, trần nhà thì nhiều mạng nhện,..
+ GV dẫn dắt: Cô tiên dùng chiếc đũa thần chỉ
vào ngôi nhà, tức thì sàn nhà sạch bong, bàn
ghế được lau hết bụi, trần nhà không còn mạng
nhện, tường cũng không còn vết bàn tay, đồ đạc
để đúng chỗ, trên bàn còn có một lọ hoa
nữa,...Ngôi nhà đã trở nên sạch sẽ và lộng lẫy.
Ngôi nhà lọ
lem sẽ nói gì với cô tiên nhỉ
+ GV đặt câu hỏi: Cô tiên chỉ dùng đũa thần để
biến ngôi nhà thành ngôi nhà sạch đẹp. Theo
các em, thực ra, chúng ta có thể làm thay cô
tiên công việc đó không? Đó là những việc gì?
- GV yêu cầu HS nghĩ về ngôi nhà của mình và
thầm đánh giá xem, có bao giờ ngôi nhà của
mình từng là “ Ngôi nhà lọ lem” chưa. Các em
không cần nói ra nhưng hãy cùng nghĩ về điều
đó.
- GV kết luận: Nếu mỗi chúng takhông chăm
sóc cho ngôi nhà của mình thì ngôi nhà em ở
cũng có thể trở thành “Ngôi nhà lọ lem.” Còn
nếu chúng ta thực hiện lau dọn nhà cửa hằng
ngày thì mỗi chúng ta cũng có “ phép thuật”
giống cô tiên, mang lại niềm vui cho ngôi nhà
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Hình thành kiến thức mới (10-12p)
Hoạt động 1: Chia sẻ về một số dụng cụ dọn
vệ sinh và cách sử dụng (làm việc nhóm)
- GV Yêu cầu làm việc nhóm: kể tên, vẽ lại các
dụng cụ vệ sinh trong nhà và nêu dụng cụ ấy
dùng làm gì, cần lưu ý gì để sử dụng hiệu quả
và an toàn.
- Các từ khóa chỉ hành động lau dọn vệ sinh:
Lau chùi- rửa-cọ-quét- hốt rác- giặt

- 3, 4 HS trả lời: liệt kê các việc
cần làm để ngôi nhà lọ lem trở
nên xinh đẹp, sạch sẽ
- HS thầm nghĩ

- HS lắng nghe.

- Học sinh làm việc nhóm

- Mời các nhóm trưng bày hình ảnh của nhóm - Các nhóm trưng bày
mình
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- GV chốt ý và mời HS đọc lại.
- 1 HS nêu lại nội dung
Các dụng cụ vệ sinh giúp chúng ta rất nhiều
trong việc dọn dẹp nhà cửa. Đó là những “trợ
lí việc nhà” của chúng ta
3. Luyện tập, thực hành (12-14p)
Hoạt động 2. Bí kíp sử dụng các dụng cụ lau
dọn vệ sinh nhà cửa. (Làm việc cá nhân)
- GV dựa trên hình vẽ của HS trả lời câu hỏi
- Học sinh trả lời
+ Cái chổi để làm gì?
+ để quét
+ Khăn lau để làm gì?
+ để lau
+ Bàn chải để làm gì?
+ để cọ
...
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- Kết luận: Dọn dẹp nhà cửa là công việc - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
không đơn giản nhưng vẫn rất vui. Hãy biến
công việc này thành ngày hội bằng bài hát,
điệu nhảy khi làm việc nhé!
4. Vận dụng, trải nghiệm (3-4p)
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin và
cùng với người thân:
yêu cầu để về nhà ứng dụng.
+ Chọn một việc để thực hiện ở nhà theo cách
đã
được chia sẻ ở trên lớp
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ)
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Viết đúng một đoạn trong bài đọc “Những anh hùng mặc áo choàng trắng”
trang 56 vở Luyện tập Tiếng Việt.
- Củng cách tìm số lớn gấp mấy lần số bé.
- Vận dụng vào giải các bài tập và giải bài toán có lời văn liên quan đến số lớn
gấp mấy lần số bé.
- Năng lực: tự chủ, tự học; giải quyết vấn đề và sáng tạo; giao tiếp và hợp tác.
- Phẩm chất: Phẩm chất nhân ái; phẩm chất chăm chỉ; phẩm chất trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1. Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, vở luyện tập Tiếng Việt, vở luyện tập Toán.
2. Học sinh: vở luyện tập Toán, vở HĐCC
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động, kết nối (3-4p)
- GV tổ chức cho HS hát.
- HS thực hiện.
- Buổi sáng em học những môn gì?
- HS trả lời.
- GV dẫn dắt vào tiết dạy.
- HS lắng nghe.
2. Luyện tập, thực hành (24-26p)
Hoạt động 1: Ôn Tiếng Việt:
Nhóm 1: Cho học sinh luyện đọc lại bài, - HS thực hiện.
viết lại đoạn 1 của bài.
Nhóm 2: Cho học sinh luyện đọc lại bài,
viết
lại đoạn 2 của bài.
- GV nhận xét bài viết.
Hoạt động 2: Ôn Toán
- HS thực hiện.
Nhóm 1: Làm bài 1, 2, 3 tiết 2 tuần 16
trang 56 vở luyện tập Toán.
Nhóm 2: Làm bài 1, 2, 3, 4 tiết 2 tuần 16
trang 56 vở luyện tập Toán.
- GV quan sát giúp đỡ HS
Hoạt động 3: Chữa bài.
- HS thực hiện.
- GV gọi HS chữa bài
- Gọi HS nhận xét
- HS lắng nghe.
- GV nhận xét, chốt kiến thức
3. Vận dụng, trải nghiệm (4-5p)
- GV trao đổi những về những hoạt động - HS nghe và trả lời.
HS yêu thích trong bài.
- GV nhận xét.
- GV dặn HS chuẩn bị bài sau.
- HS nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ)
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Ngày thứ 4
Ngày soạn: 21/ 12/ 2024
Ngày dạy: Thứ Năm ngày 26 tháng 12 năm 2024
HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU
CÁC BÀI HÁT VỀ CHÚ BỘ ĐỘI (TIẾP)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS học và tìm hiểu một số bài hát về chú bộ đội.
- Tích cực học tập, rèn luyện theo gương anh bộ đội.
- Năng lực: giải quyết vấn đề và sáng tạo; giao tiếp và hợp tác.
- Phẩm chất: yêu nước, nhân ái; chăm chỉ; trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, nhạc
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động, kết nối (3-4p)
- HS hát và vận động theo
- GV cho HS hát bài “Cháu thương chú bộ đội”
nhạc
- GV nhận xét và dẫn vào bài
2. Hình thành kiến thức mới (8-10p)
Hoạt động 1: Hát, múa
- GV cho HS xem lại băng hình, nghe giai điệu và - HS lắng nghe
phong cách biểu diễn bài “Làm chú bộ đội”
Hoạt động 2: GV HDHS
- HS lắng nghe
- GV hát mẫu
- GV làm mẫu các động tác
3. Luyện tập, vận dụng (16-18p)
- GV tổ chức cho HS luyện tập
- Các nhóm tập luyện
+ GV hướng dẫn học sinh hát + múa
- HS trình diễn: Nhóm + cả lớp
- HS múa cá nhân
- Múa theo nhóm, tổ
- Múa đồng đồng loạt cả lớp + Trình diễn
- GV NX đánh giá hoạt động.
- GVQS và giúp đỡ HS
4. Vận dụng, trải nghiệm (2-3p)
- HS trả lời
- Hôm nay chúng ta học bài hát gì?
- GV dặn HS về nhà học thuộc bài hát
- Nhận xét tiết học
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ)
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Điền đúng phụ âm s / x vào chỗ chấm.
- Tìm đúng từ chỉ hoạt động, từ chỉ đặc điểm để xếp vào bảng.
- Điền đúng vần ao/ au vào chỗ chấm.
- Ôn tập chia số có 3 chữ số cho số có một chữ số
- Tính giá trị của biểu thức. Giải bài toán có lời văn.
- Năng lực: tự chủ, tự học; giải quyết vấn đề và sáng tạo; giao tiếp và hợp tác.
- Phẩm chất: Phẩm chất nhân ái; phẩm chất chăm chỉ; phẩm chất trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, vở luyện tập Tiếng Việt.
2. Học sinh: Vở luyện tập Tiếng Việt, vở HĐCC
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động, kết nối (3-4p)
- GV tổ chức cho HS hát.
- HS thực hiện.
- Buổi sáng em học những môn gì?
- HS trả lời.
- GV dẫn dắt vào tiết dạy.
- HS lắng nghe.
2. Luyện tập, thực hành (24 -26p)
Hoạt động 1: Ôn Tiếng Việt:
Nhóm 1 + 2: Làm bài tiết 2 tuần 16 trang - HS thực hiện.
61 vở luyện tập TV
- GV quan sát giúp đỡ HS
Hoạt động 2: Ôn Toán
Nhóm 1: Làm bài
- HS thực hiện.
Bài 1: Đặt tính rồi tính
116 x 5 308 x 3 815 : 5
642 : 3
Bài 2: Tính giá trị của biểu thức
a) 473 + 18 – 215
b) 370 – (319 – 270)
c) 185 + 71 x 2
d) 38 + 72 x 3
Nhóm 2: Làm bài giống nhóm 1 và làm
thêm bài
Bài 3: Can thứ nhất có 2l nước. Số lít nước
ở can thứ hai gấp 5 lần số lít nước ở can thứ
nhất. Hỏi:
a) Cả hai can có bao nhiêu lít nước?
b) Can thứ hai có nhiều hơn can thứ nhất
bao nhiêu lít nước?
- GV quan sát giúp đỡ HS
Hoạt động 3: Chữa bài.
- HS thực hiện.
- GV gọi HS chữa bài
- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, chốt kiến thức
- HS lắng nghe.
3. Vận dụng, trải nghiệm (4-5p)
- GV cho HS làm bài tập sau: Bà Ba có 105 - HSTL
quả cam. Bà bán đi số cam đó. Hỏi bà
còn lại bao nhiêu quả cam?
- GV nhận xét.
- GV dặn HS chuẩn bị bài sau.
- HS nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ)
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Ngày thứ 5
Ngày soạn: 21/ 12/ 2024
Ngày dạy: Thứ Sáu ngày 27 tháng 12 năm 2024
GIÁO DỤC THỂ CHẤT
BÀI TẬP PHỐI HỢP DI CHUYỂN VƯỢT QUA CHƯỚNG NGẠI VẬT TRÊN
ĐƯỜNG GẤP KHÚC (TIẾT 4)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Lễ phép với thấy cô, nghiêm túc, đoàn kết, tích cực trong tập luyện.
- Chủ động xem trước động tác bài tập phối hợp di chuyển vượt qua chướng ngại vật
trên đường gấp khúc trong SGK và trò chơi “Trao đồ vật tiếp sức”.
- Chủ động trao đổi và chia sẻ, phân công trong tập luyện.
- Phát hiện lỗi sai và cách khắc phục khi thực hiện.
- Bước đầu biết vệ sinh sân tập, đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- Thực hiện được động tác bài tập phối hợp di chuyển vượt qua chướng ngại vật trên
đường gấp khúc và vận dụng được vào trong các hoạt động tập thể. Biết và tham gia
được vào trò chơi.
- Hoàn thành lượng vận động và bài tập thể lực.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1.Địa điểm: Tại sân trường – khu tập luyện.
2.Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Kế hoạch bài dạy, trang phục thể thao, còi, tranh ảnh, loa.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục phù hợp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
Nội dung
LVĐ
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. HĐ khởi động.
5-7'
ĐH nhận lớp

a. Nhận lớp:



- GV tiếp nhận lớp
học, phổ biến nội
dung và yêu cầu giờ
học.
- GV điều khiển khởi
động trên nền nhạc.

b. Khởi động:
- Xoay các khớp trên
nền nhạc.
- Tập bài thể dục

- HS thực hiện khởi
động tích cực dưới sự
điều khiển của cán sự
lớp.
ĐHKĐ-trò chơi

    
    

- Trò chơi: “Làm theo
hiệu lệnh”.

2. Hoạt động hình
thành kiến thức:
- Ôn bài tập phối hợp
di chuyển vượt qua
chướng ngại vật trên
đường gấp khúc

GV
- Cán sự lớp báo cáo
tình hình của lớp.

- GV nêu tên TC.
- GV tổ chức cho HS
chơi.

GV
- HS nhắc lại cách
chơi.
- HS chơi dưới sự điều
khiển của GV.

- GV nhắc lại những
chi tiết cần lưu ý của
bài tập.
- GV tổ chức cho HS
thực hiện bài tập.

- HS lắng nghe để ghi
nhớ.
ĐH học


5'



GV

+ HS thực hiện theo
từng hàng.
+ HS còn lại quan sát.
3. Hoạt động luyện
tập, thực hành:
a. luyện tập động tác.
- Luyện tập theo nhóm.

1920'

- GV tổ chức tách
nhóm cho HS tập
luyện. GV quan sát
nhắc nhở, sửa sai cho
HS trong quá trình
HS tập luyện.

- Thi đua.

- GV cho HS thi đua.

b. Trò chơi vận động:
“Trao đồ vật tiếp sức”.

- GV nêu tên trò chơi,
mục đích và cách
chơi.

Đội hình tập nhóm








GV




- HS tập luyện dưới sự
điều khiển của chỉ huy
mỗi nhóm.
- Mỗi nhóm cử đại diện
lên thi đua.
- HS nhắc lại được cách
chơi.

- GV tổ chức cho HS
chơi.
- Kết thúc trò chơi
GV nhận xét tuyên
dương.
- GV cho HS tăng
lượng vận động ở nội
dung trò chơi.
- GV điều khiển thả
lỏng.

c. Bài tập thể lực:
d. Hồi tĩnh:
Thả lỏng toàn thân theo
nhạc.
4. HĐ vận dụng:

- vận dụng

- Nhận xét giờ học.
- Xuống lớp.

3'

- Chơi theo đội hình
hàng dọc.
- HS chơi thử theo
hướng dẫn của GV sau
đó chơi chính thức chủ
động dưới sự điều
khiển của GV.

- HS cúi người thả lỏng
hít thở thật sâu, rũ chân
rũ tay thả lỏng tích cực.
ĐH vận dụng




- GV tổ chức hệ
thống bài học, HD
ôn luyện ở nhà.
- Đánh giá ưu nhược
điểm của giờ học.
- GV hô giải tán

GV
- HS cùng GV hệ thống
bài học. HS ôn luyện ở
nhà.
- HS lắng nghe để khắc
phục cho tiết học sau.
- HS hô khỏe

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
…………………………………………………………………………..………………
……………………………………………………………………………….………….
HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Ôn tập, củng cố về từ ngữ chỉ sự vật, từ chỉ hoạt động và từ chỉ đặc điểm và đặt
câu với các từ tìm được.
- Ôn chia số có 3 chữ số cho số có một chữ số.
- Năng lực: Năng lực tự chủ, tự học; năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; năng
lực giao tiếp và hợp tác.
- Phẩm chất: Phẩm chất nhân ái; phẩm chất chăm chỉ; phẩm chất trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, vở luyện tập Tiếng Việt, vở luyện tập Toán.
2. Học sinh: Vở luyện tập Tiếng Việt, vở luyện tập Toán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động, kết nối (3-4p)
- GV tổ chức cho HS hát.
- HS thực hiện.

- Buổi sáng em học những môn gì?
- HS trả lời.
- GV dẫn dắt vào tiết dạy.
- HS lắng nghe.
2. Luyện tập, thực hành (24 -26p)
Hoạt động 1: Ôn Tiếng Việt:
Nhóm 1 + 2: Làm bài tiết 3 tuần 16 trang 62 vở luyện - HS thực hiện.
tập TV
- GV quan sát giúp đỡ HS
Hoạt động 2: Ôn Toán
Nhóm 1: Làm bài 1, 2, 3 tiết 3 tuần 16 trang 57 vở - HS thực hiện.
luyện tập Toán.
Nhóm 2: Làm bài 1, 2, 3, 4 tiết 3 tuần 16 trang 57 vở
luyện tập Toán.
- GV quan sát giúp đỡ HS
Hoạt động 3: Chữa bài.
- GV gọi HS chữa bài
- HS thực hiện.
- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét, chốt kiến thức
- HS lắng nghe.
3. Vận dụng, trải nghiệm (4- 5p)
- Cho HS làm bài toán sau: Hai tổ công nhân chuyển - HS thực hiện.
279 bao hàng vào kho. Tổ một có 5 người, tổ 2 có 4
người. Hỏi mỗi người chuyển được bao nhiêu bao
hàng vào kho? (Biết năng suất làm việc của mỗi người
như nhau).
- GV nhận xét, bổ sung, tuyên dương HS.
- Nhận xét giờ học.
- HS nghe.
- Dặn chuẩn bị bài sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ)
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ: TỰ GIỚI THIỆU VỀ MÌNH
Sinh hoạt cuối tuần: CHĂM LÀM VIỆC NHÀ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Học sinh chia sẻ về các thao tác khi làm vệ sinh nhà cửa
- Sáng tạo điệu nhảy “ việc nhà” để thấy làm việc nhà thật vui
- Năng lực: NL tự chủ, tự học; NL giải quyết vấn đề và sáng tạo; NL giao tiếp và
hợp tác.
- Phẩm chất: Phẩm chất nhân ái; chăm chỉ; trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
2. Học sinh: SGK, vở

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động, kết nối (3-4p):
- GV cho HS hát 1 bài hát để khởi động bài học.
- HS hát
- GV dẫn dắt vào bài mới.
- HS lắng nghe.
2. Sinh hoạt cuối tuần (8-10p):
Hoạt động 1: Đánh giá kết quả cuối tuần. (Làm
việc nhóm 2)
- GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập)
đánh giá kết quả hoạt động cuối tuần. Yêu cầu
các nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung các nội
dung trong tuần.
+ Kết quả sinh hoạt nền nếp.
+ Kết quả học tập.
+ Kết quả hoạt động các phong trào.
- GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung.

- Lớp Trưởng (hoặc lớp phó
học tập) đánh giá kết quả hoạt
động cuối tuần.
- HS thảo luận nhóm 2: nhận
xét, bổ sung các nội dung trong
tuần.

- Một số nhóm nhận xét, bổ
sung.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. (Có thể khen, - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
thưởng,...tuỳ vào kết quả trong tuần)
- 1 HS nêu lại nội dung.
Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới. (Làm việc
nhóm 4)
- GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó
triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới. Yêu cầu học tập) triển khai kế hoạt động
các nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung các nội tuần tới.
dung trong kế hoạch.
- HS thảo luận nhóm 4: Xem
+ Thực hiện nền nếp trong tuần.
xét các nội dung trong tuần tới,
+ Thi đua học tập tốt.
bổ sung nếu cần.
+ Thực hiện các hoạt động các phong trào.
- GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung.
- Một số nhóm nhận xét, bổ
sung.
- GV nhận xét chung, thống nhất, và biểu quyết - Cả lớp biểu quyết hành động
hành động.
bằng giơ tay.
3. Sinh hoạt chủ đề (16-18p).
Hoạt động 3. Chia sẻ về những việc em cùng
người thân đã làm để nhà cửa luôn sạch sẽ
(Làm
việc nhóm 2)
- Học sinh chia nhóm 2, chia sẻ
- GV nêu yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2 và theo các câu hỏi gợi ý
chia sẻ:
+ Em đã giúp người thân làm những việc nhà gì?
Việc nào em làm tốt nhất? Em làm việc này vào

thời gian nào trong ngày?
+ Để thực hiện việc đó, em đã sử dụng dụng cụ
vệ sinh nào? Làm xong em có cất dụng cụ đúng
chỗ không? Có ...