TIẾNG VIỆT – TIẾT 99 +100
ĐỌC: NHỮNG CHIẾC ÁO ẤM
NÓI VÀ NGHE: THÊM SỨC THÊM TÀI (2 TIẾT)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Những chiếc áo
ấm”.
- Hiểu nội dung bài: Nếu tất cả chung sức, chung lòng sẽ làm được những việc
lớn lao mà sức một người không thể làm được
- Nói rõ ràng đóng góp ý kiến đúng với yêu cầu, biết đặt câu hỏi với bạn để hiểu
đúng ý kiến của bạn.
- Năng lực: ngôn ngữ; tự chủ; giải quyết vấn đề và sáng tạo; giao tiếp và hợp
tác.
- Phẩm chất: Phẩm chất yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: SGK, tranh ảnh, giáo án điện tử.
2. Học sinh: SGK, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động, kết nối (4-5p)
- GV cho HS quán sát tranh, nói tên các con vật - HS quan sát và TLCH
và đoán xem chúng đang làm gì?
- Lần lượt 2, 3 HS chia sẻ
trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Hình thành kiến thức mới (30-35p)
2.1. Đọc văn bản
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - HS lắng nghe.
những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm.
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc.
câu đúng, chú ý câu dài. Đọc diễn cảm, giọng kể
chuyện, thay đổi ngữ điệu ở chỗ lời nói trực tiếp
của các nhân vật
- GV chia đoạn: (4 đoạn)
- HS quan sát
+ Đoạn 1: Từ đầu đến phải may thành áo mới
được
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến mọi người cần áo
ấm
+ Đoạn 3: Tiếp theo cho đến để may áo ấm cho
mọi người
+ Đoạn 4: Còn lại.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Luyện đọc từ khó: chim ổ dộc, làm chỉ, luồn - HS đọc từ khó.

kim,..
-Luyện đọc câu dài: Mùa đông,/ thỏ quấn tấm
vải lên người cho đỡ rét/thì gió thổi tấm vải bay
xuống ao; Thỏ trải vải./Ốc sên kẻ đường vạch./
Bọ ngựa cắt vải theo vạch. Tằm xe chỉ./ Nhím
chắp vải dùi lỗ,…
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện
đọc đoạn theo nhóm 2.
- GV nhận xét các nhóm.
- 1 HS đọc cả bài
2.2. Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu hỏi
trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả
lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Mùa đông đến, thỏ chống rét bằng
cách nào?

- 2, 3 HS đọc câu dài.

- HS luyện đọc theo nhóm 2.
- HS đọc
- HS trả lời lần lượt các câu
hỏi:

+ Mùa đông đến, Thỏ quấn
tấm vải lên người cho đỡ rét,
nhưng tấm vải bị gió thổi bay
xuống ao.
+ Câu 2: Vì sao nhím nảy ra sáng kiến may áo + Nhím nảy ra sáng kiến may
ấm?
áo thì gió sẽ không thổi bay
(Giáo viên viết tên các con vật lên bảng: thỏ - được
nhím - chị tằm - bọ ngựa - ốc sên - chim ổ dộc).
Cho Hs giải nghĩa về tổ chim ổ dộc
+ Câu 3: Mỗi nhân vật trong câu chuyện đã
đóng góp gì vào việc làm ra những chiếc áo ấm?
M: Nhím rút chiếc lông nhọn trên lưng để làm
kim may áo.
- GV chia thành các nhóm (mỗi nhóm có 6 HS) + Các nhóm thảo luận và đóng
mỗi em sẽ đóng vai một nhân vật để nói về khả vai nói khả năng, những đóng
năng, những đóng góp của mình vào công việc góp của mình vào công việc
làm ra những chiếc áo ấm cho cư dân trong làm ra những chiếc áo ấm cho
rừng.
cư dân trong rừng.
+ Câu 4: Em thích nhân vật nào trong câu + Các em làm việc theo nhóm.
chuyện? Vì sao?
Từng em phát biểu ý kiến của
mình
+ Câu 5: Em học được điều gì qua câu chuyện + Qua câu chuyện em học
trên?
được bài học: Trước một việc
khó, hãy sử dụng sức mạnh và
trí tuệ của tập thể.
- GV mời HS nêu nội dung bài.
- Em rút ra được bài học: Cần
phải đoàn kết, hợp lực để tạo

ra sức mạnh
- GV chốt: Qua câu chuyện giúp em hiểu: - 2, 3 HS nhắc lại
Không có việc gì khó nếu biết huy động sức
mạnh và trí tuệ của tập thể.
3. Luyện tập, thực hành (20-25p)
3.1. Luyện đọc lại
- GV đọc diễn cảm toàn bài
- Cả lớp lắng nghe.
- GV cho HS luyện đọc theo cặp.
- HS luyện đọc theo cặp.
- GV cho HS luyện đọc nối tiếp.
- HS luyện đọc nối tiếp.
- GV mời một số học sinh thi đọc trước lớp.
- Một số HS thi đọc trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương.
3.2. Nói và nghe: Thêm sức thêm tài
a. Em thích học cá nhân, học theo cặp hay học
nhóm? Vì sao?
- GV gọi HS đọc chủ đề và yêu cầu nội dung.
- 1 HS đọc to chủ đề: Thêm
sức thêm tài
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 2 trả lời: + Yêu cầu: Em thích học cá
Em thích học cá nhân, học theo cặp hay học nhân, học theo cặp hay học
nhóm? Vì sao?
nhóm? Vì sao?
- HS sinh hoạt nhóm và trả lời:
Em thích học cá nhân, học
theo cặp hay học nhóm? Vì
- Gọi HS trình bày trước lớp.
sao?
- GV nận xét, tuyên dương.
b. Kể về một hoạt động tập thể mà em đã tham
gia
- GV gọi HS đọc yêu cầu trước lớp.
- 1 HS đọc yêu cầu: Kể về một
- GV cho HS làm việc nhóm 4: Các nhóm đọc hoạt động tập thể mà em đã
thầm gợi ý trong sách giáo khoa và suy nghĩ về tham gia
các hoạt động tập thể mà em tham gia
- Mời các nhóm trình bày.
- HS trình bày trước lớp, HS
khác có thể nêu câu hỏi. Sau
đó đổi vai HS khác trình bày.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Nhóm cử đại diện trình bày
trước lớp. Lớp theo dõi nhận
xét, bổ sung cho bạn.
4. Vận dụng, trải nghiệm (4-5p)
- Nhớ lại một hoạt động tập thể mà em thấy vui - HS thực hiện ở nhà
và kể cho người thân
- Nhận xét, tuyên dương
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ):
................................................................................................................................

................................................................................................................................