TUẦN 14
Ngày thứ 1
Ngày soạn: 7/ 12/ 2024
Ngày giảng: Thứ Hai ngày 9 tháng 12 năm 2024
HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Giúp HS củng cố kiến thức, kĩ năng:
- Đọc đúng từ ngữ, biết ngắt, nghỉ sau các dấu câu, đảm bảo đúng tốc độ đọc, đọc
bài lưu loát, biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ trong bài “Những bậc đá chạm mây”.
- Biết phân tích, so sánh các độ dài ước lượng vào thực tế.
- Qua các hoạt động ước lượng, thống kê, so sánh các đơn vị đo độ dài, nhiệt độ
và dung tích HS được phát triển năng lực quan sát, tư duy toán học, năng lực liên hệ
giải quyết vấn để thực tế.
- Qua các bài tập vận dụng, HS phát triển năng lực sử dụng công cụ đo.
- Năng lực: tự chủ, tự học; giải quyết vấn đề và sáng tạo; giao tiếp và hợp tác.
- Phẩm chất: Phẩm chất nhân ái; phẩm chất chăm chỉ; phẩm chất trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, vở luyện tập Toán, SGK.
2. Học sinh: Vở luyện tập Toán, SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động, kết nối (3-4p)
- GV tổ chức cho HS hát.
- HS thực hiện.
- Buổi sáng em học những môn gì?
- HS trả lời.
- GV dẫn dắt vào tiết dạy.
- HS lắng nghe.
2. Luyện tập, thực hành (24 -26p)
Hoạt động 1: Ôn Tiếng Việt:
Luyện đọc bài “Những bậc đá chạm mây”
Nhóm 1: Cho HS luyện đọc theo đoạn, toàn bài rõ - HS đọc bài.
ràng lưu loát.
Nhóm 2: Luyện đọc theo đoạn và toàn bài rõ ràng lưu
loát với giọng diễn cảm.
- GV theo dõi giúp đỡ, chỉnh sửa cho HS
Hoạt động 2: Ôn Toán
Nhóm 1: Làm bài 1, 2, 3 tiết 1 tuần 14 trang 48 vở - HS làm bài.
luyện tập Toán
Nhóm 2: Làm bài 1, 2, 3, 4 tiết 1 tuần 14 trang 48 vở
luyện tập Toán

- GV theo dõi giúp đỡ cho HS
Hoạt động 3: Chữa bài.
- GV gọi HS chữa bài
- HS thực hiện.
- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét, chốt kiến thức
- HS lắng nghe.
3. Vận dụng, trải nghiệm (4-5p)
- Hãy chọn đáp án đúng:
- HS thực hiện.
Tính tổng của 47g và 203g.
A. 25
B. 250
C. 250g
D. 70 g
- GV nhận xét giờ học.
- HS lắng nghe.
- GV dặn HS chuẩn bị bài sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ)
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Ngày thứ 2
Ngày soạn: 7/ 12/ 2024
Ngày giảng: Thứ Ba ngày 11 tháng 12 năm 2024
HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Giúp HS củng cố kiến thức, kĩ năng:
- Đọc đúng từ ngữ, biết ngắt, nghỉ sau các dấu câu, đảm bảo đúng tốc độ đọc, đọc
bài lưu loát, biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ trong bài “Ngoài đường phố”.
- Giúp HS hiểu nội dung bài: Lời người bố dạy con phải biết yêu thương, giúp đỡ
nhưng người xung quanh mình.
- Vận dụng giải quyết được các bài toán thực tế liên quan đến các đơn vị đo.
- Năng lực: tự chủ, tự học; giải quyết vấn đề và sáng tạo; giao tiếp và hợp tác.
- Phẩm chất: Phẩm chất nhân ái; phẩm chất chăm chỉ; phẩm chất trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, vở luyện tập Tiếng Việt
2. Học sinh: Vở luyện tập Tiếng Việt, vở HĐCC
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động, kết nối (3-4p)
- GV tổ chức cho HS hát.
- HS thực hiện.
- Buổi sáng em học những môn gì?
- HS trả lời.
- GV dẫn dắt vào tiết dạy.
- HS lắng nghe.
2. Luyện tập, thực hành (24-26p)
Hoạt động 1: Ôn Tiếng Việt:

Nhóm 1 + 2: Làm tiết 1 tuần 14 trang 51, 52, 53 - HS thực hiện.
vở luyện tập TV
- GV theo dõi giúp đỡ cho HS
Hoạt động 2: Ôn Toán
Nhóm 1: Làm bài
- HS thực hiện
Bài 1

Bài 2

Nhóm 2: Làm bài giống nhóm 1 và làm thêm
Bài 3: Rô-bốt có 2 chiếc cốc loại 250ml và 400ml.
Chỉ dùng 2 cái cốc đó, làm thế nào để Rô-bốt lấy
được 100ml nước từ chậu nước?
- GV theo dõi giúp đỡ cho HS
Hoạt động 3: Chữa bài.
- HS thực hiện.
- GV gọi HS chữa bài
- Gọi HS nhận xét
- HS lắng nghe.
- GV nhận xét, chốt kiến thức
3. Vận dụng, trải nghiệm (4-5p)
- Em biết được thông điệp gì qua bài đọc?
- HS trả lời.
- GV nhận xét giờ học.
- GV dặn HS chuẩn bị bài sau.
- HS nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ)
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU (THANH LỊCH VĂN MINH)
BÀI 4: NGÔI NHÀ THÂN YÊU (1 TIẾT)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Học sinh thấy sự cần thiết của việc giữ vệ sinh nhà ở và việc tôn trọng không
gian chung, không gian riêng của từng thành viên trong gia đình.
- Sắp xếp, giữ gìn đồ đạc trong từng phòng ngăn nắp, thuận tiện cho việc sd.
- Biết cách làm vệ sinh phù hợp với từng phòng (phòng ở, phòng khách...)
- Tôn trọng không gian chung và không gian riêng của từng thành viên trong gia
đình.

- Năng lực: Phát triển năng lực tự chủ; năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo;
năng lực giao tiếp và hợp tác.
- Phẩm chất: Trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: SGK, tranh ảnh
2. Học sinh: SGK, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động, kết nối (4-5p)
- GV cho học sinh nghe và hát bài “Ba ngọn nến
- HS hát
lung linh”
- GV kết nối, giới thiệu bài mới.
- HS lắng nghe.
2. Hình thành kiến thức mới (9-11p)
Hoạt động 1: Nhận xét hành vi
- GV đọc truyện “Chuyện của Huy”
- HS nghe
- Huy đã chuẩn bị đón các bạn đến dự sinh nhật
- Huy dọn dẹp, sắp xếp lại mọi
như thế nào ?
thứ trong phòng. Khi quét nhà,
Huy tìm mãi mà không thấy cái
chổi đâu cả. Trong lúc tìm
chổi, Huy hất cái ghế suýt làm
vỡ bể cá mà Huy thích nhất /
Huy phải nhờ mẹ tìm giúp mới
thấy chổi
- Vì sao Huy thấy mệt khi chuẩn bị đón bạn?
- Vì phòng Huy đồ đạc để bừa
bãi, quần áo không treo lên
mắc, mỗi chiếc vắt một nơi nên
khi dọn dẹp mất nhiều công
sức và thời gian.
- Câu chuyện trên muốn nhắc em điều gì?
- Cần sắp xếp đồ đạc, chăn
màn, quần áo gọn gàng, ngăn
nắp.
- GV mở rộng
- GV hướng dẫn HS rút ra ý 1 của lời khuyên
- GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế của - HS liên hệ.
HS.
Hoạt động 2: Quan sát tranh
- Y/c HS thảo luận và trình bày kết quả.
- HS thảo luận và trình bày kết
- GV kết luận theo từng tranh:
quả
- Tranh 1: Tuấn lục bàn làm việc như vậy sẽ ảnh
hưởng tới công việc của bố. Tuấn không tôn trọng
không gian riêng của bố.

- Tranh 2 : Hoa gõ cửa trước khi vào phòng bố,
mẹ giúp cho bố (mẹ) được báo hiệu, không ảnh
hưởng tới công việc,…
- GV mở rộng: Tranh 3: Nam cất gọn giầy vào tủ
như vậy sẽ giúp cho nhà gọn gàng và khi Nam
muốn sử dụng giầy có thể lấy giầy nhanh chóng,
…
- Tranh 4: Nga chơi đồ chơi ở bộ sa lông như vậy
sẽ khiến cho gia đình nếu có khách lại mất thời
gian chờ Nga dọn đồ chơi, …
GV mở rộng: Trường hợp nhà quá chật, các em
không có chỗ chơi riêng thì khi cả nhà đi vắng,
em có thể chơi ở nơi tiếp khách của gia đình
nhưng sau đó phải dọn dẹp đồ chơi ngay.
- GV hướng dẫn HS rút ra ý 3 của lời khuyên
- GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế của
HS.
3. Luyện tập, thực hành (14-16p)
Bài tập 2:
- Y/c HS thảo luận nhóm đôi và trình bày kết quả.
- GV kết luận theo từng tình huống:
- Tình huống 1: Nếu là bạn của Lan, ta nên
khuyên bạn không nên làm như vậy vì đồ dùng cá
nhân cũng là của riêng mọi người, chúng ta không
được tự ý sd.
- Tình huống 2: Nếu là Nga, em nên nói với các
bạn cứ đi chơi trước, khi nào dọn dẹp nhà xong
em sẽ chơi cùng các bạn.
- GV nói thêm: Vệ sinh nhà cửa là trách nhiệm
của tất cả mọi người trong nhà cần được tiến hành
thường xuyên chứ không chỉ làm khi nhà có
khách. Khi làm vệ sinh, cần biết cách làm sạch
phù hợp với từng phòng (phòng ngủ, phòng ở,
phòng bếp, phòng vệ sinh,…)
- GV hướng dẫn HS rút ra ý 2 của lời khuyên
- GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế của
HS.
4. Vận dụng, trải nghiệm (2-3p)
- Em hãy nêu nội dung bài học ở SGK?
- Tiết học hôm nay giúp các em biết được điều gì?
- Nhận xét tiết học

- HS đọc lời khuyên
- Liên hệ thực tế

- HS trình bày.
- HS nhận xét.

- HS nghe

- HS trả lời

- Dặn HS chuẩn bị bài sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ)
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Ngày thứ 3
Ngày soạn: 7/ 12/ 2024
Ngày giảng: Thứ Tư ngày 11 tháng 12 năm 2024
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
DI TÍCH LỊCH SỬ VĂN HOÁ VÀ CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN (TIẾT 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Sưu tầm thông tin và giới thiệu được (bằng lời hoặc kết hợp với lời nói với hình
ảnh) một di tích lịch sử - văn hoá hoặc cảnh quan thiên nhiên ở địa phương
- Nêu được những việc nên làm và không nên làm khi đi tham quan di tích lịch sử văn hoá hoặc cảnh quan thiên nhiên.
- Đưa ra một số cách ứng xử phù hợp trong các tình huống liên quan đến cách ứng
xử để thể hiện sự tôn trọng và ý thức giữ gìn vệ sinh khi đi tham quan.
- Làm việc nhóm xây dựng được sản phẩm học tập để giới thiệu về địa phương.
- Năng lực: Năng lực tự chủ, tự học; năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; năng
lực giao tiếp và hợp tác.
- Phẩm chất: Phẩm chất nhân ái; phẩm chất chăm chỉ; phẩm chất trách nhiệm.
I. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, SGK;
2. Học sinh: SGK, vở.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động, kết nối (4-5p)
- GV cho HS xem đoạn video giới thiệu một địa
- HS lắng nghe câu hỏi và trả
danh lịch sử của Việt Nam.
lời.
+ Em hãy nêu địa danh lịch sử của Việt Nam có
trong video là gì. Ấn tượng nhất trong địa danh
này là gì?
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
- HS lắng nghe.
2. Hình thành kiến thức mới (10-12p)
Hoạt động 1. Kể tên những việc nên làm –
Không nên làm. (làm việc nhóm đôi)
- GV nêu yêu cầu 1 HS đọc HĐ 1, quan sát nhóm - HS thảo luận nhóm đôi và trả
đôi hình 6 – 9, thực hiện yêu cầu và trả lời câu hỏi lời câu hỏi.

- Đại diện nhóm lên trình bày
- GV mời các HS khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- GV chốt HĐ1:
+ Những việc nên làm: Mặc quần áo lịch sự khi
đến những nơi tôn nghiêm như: đền, chùa, di tích
lịch sử - văn hoá; bảo vệ cảnh quan di tích lịch
sử; giữ vệ sinh chung, nhắc nhở người khác giữ
gìn và bảo vệ di tích; giữ vệ sinh...
+ Những việc không nên làm: Mặc quần áo ngắn,
hở hang khi đến những nơi không tôn nghiêm,
viết, vẽ bậy lên các di tích, các công trình ở các
cảnh quan, leo trèo di tích, hoặc những nơi bị
cấm, xả rác bừa bãi....
Hoạt động 2. Chia sẻ những việc em đã làm để
thể hiện sự tôn trọng, ý thức giữ vệ sinh khi đi
tham quan. (Làm việc nhóm 4)
- GV yêu cầu làm việc nhóm, lần lượt trả lời câu
hỏi
- Tổ chức trình bày trước lớp
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương và bổ sung.
3. Luyện tập, thực hành (12-15p)
Hoạt động 3. Xử lí tình huống (Làm việc nhóm)
- Cho HS quan sát tranh hình 10 chỉ và nói tình
huống trong hình.
- GV cho nhóm thảo luận về tình huống:
+ Các bạn nhỏ trong hình đang làm gì? Việc làm
nào nên làm trong tình huống đó? Vì sao?
- Lần lượt các nhóm lên trình bày cách xử lí tình
huống của nhóm mình.
- GV cho các nhóm khác trao đổi, bổ sung.
- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương các nhóm
đưa ra cách xử lí phù hợp.
- Cho HS nhắc lại thông tin:
Một nhóm bạn nhỏ đang đi tham quan Văn Miếu
Quốc Tử Giám. Một bạn nam đang trèo qua hàng
rào để vào sờ đầu rùa đá.
Cách xử lí: Nếu em là các bạn đang đứng ở
ngoài, em sẽ không vào chơi với bạn mà khuyên
bạn nên đi ra ngoài, không nên trèo qua hàng rào

- 3, 4 cặp đôi trình bày
- HS nhận xét ý kiến của bạn.
- Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- Học sinh lắng nghe

- Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu
cầu bài và tiến hành thảo luận.
- Đại diện các nhóm trình bày
- Đại diện các nhóm nhận xét.
- Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- HS cả lớp quan sát hình 10
- Các nhóm thảo luận
- Lần lượt 3, 4 nhóm trình bày
- Nghe nhận xét, bổ sung

- HS xử lí tình huống nói lại đầy
đủ thông tin

ngăn cách và không sờ vào hiện vật đang được
bảo quan tại
di tích.
- GV tổng kết cho HS đọc thông điệp SGK/ 51
Hoạt động 4. Dự án giới thiệu về địa phương
em. (Làm việc cá nhân)
- GV cho các nhóm làm việc và thực hiện sản
phẩm đã thu thập từ bài 9, 10, 11 để hoàn thành
dự án giới thiệu về địa phương.

- 2 em đọc lại thông điệp, cả lớp
theo dõi SGK
- Mỗi nhóm thống nhất lựa chọn
một nội dung để trình bày dự án
trước nhóm:
VD:
+ Nhóm các sản phẩm nông
nghiệp tiêu biểu
+ Nhóm về sản xuất thủ công
và sản phẩm ở địa phương
+ Nhóm về một di tích lịch sử văn hoá ở địa phương.
- Đại diện các nhóm trình bày:
- Các nhóm nhận xét.
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm

- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
4. Vận dụng, trải nghiệm (2-3p)
- Hôm nay các con đã học nội dung gì?
- HS trả lời.
- Nhận xét bài học.
- HS lắng nghe.
- Dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG (NẾU CÓ):
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ: GIỮ GÌN NHÀ CỬA NGĂN NẮP, SẠCH ĐẸP
Sinh hoạt theo chủ đề: GÓC HỌC TẬP ĐÁNG YÊU
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS có ý tưởng sắp xếp góc học tập ở nhà gọn, đẹp
- Làm được sản phẩm để trang trí góc học tập
- Năng lực: NL tự chủ, tự học; NL giải quyết vấn đề và sáng tạo; NL giao tiếp và
hợp tác.
- Phẩm chất: Phẩm chất nhân ái; chăm chỉ; trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
2. Học sinh: SGK, vở

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
1. Khởi động, kết nối (3-4p):
- GV tổ chức trò chơi “Về góc của mình” để khởi
động bài học.
+ GV mời HS kết ba: hai HS nắm tay nhau, một HS
đứng trong vòng tay của hai bạn, tất cả cùng đồng
thanh đọc: “Ai ai cũng có./ Góc của riêng mình./ Đi
xa thì nhớ,/Về dọn gọn xinh.”
+ GV hô: “Đi xa”, các HS trong “nhà” chạy ra đi
chơi. GV hướng dẫn để các “ngôi nhà” xáo trộn vị
trí. Khi GV hô: “Trở về” các HS vội tìm “nhà” của
mình. Những HS tìm thấy nhà chậm nhất sẽ cùng hát
hoặc nhảy múa một bài
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới: Ai cũng có một góc riêng
đáng yêu của mình ở nhà hoặc ở lớp, đi đâu xa cũng
nhớ và nóng lòng được trở về.
2. Hình thành kiến thức mới (12-14p)
Hoạt động 1: (làm việc nhóm đôi) Thảo luận về
việc xây dựng góc học tập ở nhà
- GV mời HS xem 2 tranh: một góc gọn gàng, ngăn
nắp và một góc lộn xộn
- HS thảo luận nhóm đôi: tự đánh giá góc học tập
của em giống hình một hay hình hai?
- HS thảo luận nhóm đôi: Trên mặt bàn nên để những
gì? Có cần làm hộp để đựng đồ dùng học tập không?
Balô, cặp đi học về để ở đâu? Có nên trang trí gì trên
tường không? Thời khóa biểu trang trí thế nào và nên
dán, treo ở đâu cho dễ thấy?...
- Các nhóm chia sẻ trước lớp.
- GV mời các HS nhận xét về góc của mình ở lớp:
trước khi dọn và sau khi dọn.
- GV hỏi: Các em muốn góc của mình như trước hay
bây giờ? Các em có dọn dẹp, sắp xếp bàn học, góc
riêng của mình ở lớp hằng ngày không?
- GV chốt ý
3. Luyện tập, thực hành (12-14p):
Hoạt động 2. Thực hành làm một sản phẩm để
trang trí góc học tập (Làm việc nhóm 4)

Hoạt động của HS
- HS thực hiện trò chơi

- HS lắng nghe.

- Học sinh quan sát tranh
- HS thảo luận, chia sẻ
- HS thảo luận, chia sẻ

- Một số HS chia sẻ trước
lớp.
- HS nhận xét
- Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- 1 HS nêu lại nội dung

- GV nêu yêu cầu học sinh làm việc nhóm 4:
+ Lựa chọn một ý tưởng trang trí để thực hiện. VD:
cắt hình hoa tuyết, làm dây hoa,...
- GV mời các nhóm trưng bày sản phẩm
- GV nhận xét chung: Có rất nhiều ý tưởng
để sắp xếp, trang trí cho góc học tập sao
cho gọn, đẹp
4. Vận dụng, trải nghiệm (2-3p).
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà cùng
với người thân:

- Học sinh chia nhóm 4, thực
hiện làm sản phẩm theo
nhóm
- Đại diện các nhóm giới
thiệu về sản phẩm.

- Học sinh tiếp nhận thông
tin và yêu cầu để về nhà ứng
dụng.

+ Sắp xếp, trang trí góc học tập của em ở nhà theo
các ý tưởng đã thảo luận trên lớp
+ Vẽ lại một góc yêu thích của em ở nhà
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
- HS lắng nghe, rút kinh
nghiệm
IV. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG (NẾU CÓ):
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Giúp HS củng cố kiến thức, kĩ năng:
- Đọc đúng từ ngữ, biết ngắt, nghỉ sau các dấu câu, đảm bảo đúng tốc độ đọc, đọc
bài lưu loát, biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ trong bài “Đi tìm mặt trời”.
- Vận dụng giải quyết được các bài toán thực tế liên quan đến các đơn vị đo.
- Năng lực: tự chủ, tự học; giải quyết vấn đề và sáng tạo; giao tiếp và hợp tác.
- Phẩm chất: Phẩm chất nhân ái; phẩm chất chăm chỉ; phẩm chất trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, SGK
2. Học sinh: SGK, vở HĐCC
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động, kết nối (3-4p)
- GV tổ chức cho HS hát.
- HS thực hiện.
- Buổi sáng em học những môn gì?
- HS trả lời.
- GV dẫn dắt vào tiết dạy.
- HS lắng nghe.
2. Luyện tập, thực hành (24 -26p)
Hoạt động 1: Ôn Tiếng Việt:
Luyện đọc bài “Đi tìm mặt trời”

Nhóm 1: Cho HS luyện đọc theo đoạn, toàn bài rõ - HS thực hiện.
ràng lưu loát.
Nhóm 2: Luyện đọc theo đoạn và toàn bài rõ ràng
lưu loát với giọng diễn cảm.
- GV theo dõi giúp đỡ, chỉnh sửa cho HS
Hoạt động 2: Ôn Toán
Nhóm 1: Làm bài
- HS thực hiện.
Bài 1:

Bài 2:

Nhóm 2: Làm bài giống nhóm 1 và làm thêm
Bài 3:

- GV theo dõi giúp đỡ cho HS
Hoạt động 3: Chữa bài.
- GV gọi HS chữa bài
- HS thực hiện.
- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét, chốt kiến thức
- HS lắng nghe.
3. Vận dụng, trải nghiệm (4-5p)
- GV trao đổi những về những hoạt động HS yêu - HS nghe và trả lời.
thích trong bài.
- GV nhận xét.
- HS nghe.
- GV dặn HS chuẩn bị bài sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ)
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Ngày thứ 4
Ngày soạn: 7/ 12/ 2024
Ngày giảng: Thứ Năm ngày 12 tháng 12 năm 2024

HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU
CÁC BÀI HÁT VỀ CHÚ BỘ ĐỘI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS tìm hiểu một số bài hát về chú bộ đội.
- Tích cực học tập, rèn luyện theo gương anh bộ đội.
- Năng lực: giải quyết vấn đề và sáng tạo; giao tiếp và hợp tác.
- Phẩm chất: yêu nước, nhân ái; chăm chỉ; trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, nhạc
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động, kết nối (3-4p)
- HS hát và vận động theo
- GV cho HS hát bài “Em yêu chú bộ đội”
nhạc
- GV nhận xét và dẫn vào bài
2. Hình thành kiến thức mới (8-10p)
Hoạt động 1: Hát, múa
- GV cho HS xem lại băng hình, nghe giai điệu và - HS lắng nghe
phong cách biểu diễn bài “Hát cùng chú bộ đội”
Hoạt động 2: GV HDHS
- HS lắng nghe
- GV hát mẫu
- GV làm mẫu các động tác
3. Luyện tập, vận dụng (16-18p)
- GV tổ chức cho HS luyện tập
- Các nhóm tập luyện
+ GV hướng dẫn học sinh hát + múa
- HS trình diễn: Nhóm + cả lớp
- HS múa cá nhân
- Múa theo nhóm, tổ
- Múa đồng đồng loạt cả lớp + Trình diễn
- GV NX đánh giá hoạt động.
- GVQS và giúp đỡ HS
4. Vận dụng, trải nghiệm (2-3p)
- HS trả lời
- Hôm nay chúng ta học bài hát gì?
- GV dặn HS về nhà học thuộc bài hát
- Nhận xét tiết học
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ)
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Giúp HS củng cố kiến thức, kĩ năng:
- Tìm và viết được các từ ngữ có nghĩa trái ngược nhau trong các câu ca dao, tục
ngữ ở bài tập 3
- Củng cố kĩ năng phân biệt ch/tr khi viết chính tả.
- Thực hiện được phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số.
- Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến phép nhân số có ba chữ số với
số có một chữ số.
- Năng lực: tự chủ, tự học; giải quyết vấn đề và sáng tạo; giao tiếp và hợp tác.
- Phẩm chất: yêu nước, nhân ái; chăm chỉ; trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, vở luyện tập Toán, vở luyện tập TV.
2. Học sinh: vở luyện tập Toán, vở luyện tập TV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động, kết nối (3-4p)
- GV tổ chức cho HS hát.
- HS thực hiện.
- Buổi sáng em học những môn gì?
- HS trả lời.
- GV dẫn dắt vào tiết dạy.
- HS lắng nghe.
2. Luyện tập, thực hành (24 -26p)
Hoạt động 1: Ôn Tiếng Việt:
Nhóm 1 + 2: Làm bài tiết 2 tuần 14 trang - HS thực hiện.
53,
54 vở luyện tập TV
- GV theo dõi giúp đỡ cho HS
Hoạt động 2: Ôn Toán
- HS thực hiện.
Nhóm 1: Làm bài 1, 2, 3 tiết 2 tuần 14
trang
49 vở luyện tập Toán
Nhóm 2: Làm bài 1, 2, 3, 4 tiết 2 tuần 14
trang 49 vở luyện tập Toán
- GV theo dõi giúp đỡ cho HS
- HS thực hiện.
Hoạt động 3: Chữa bài.
- GV gọi HS chữa bài
- HS lắng nghe.
- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét, chốt kiến thức
3. Vận dụng, trải nghiệm (4-5p)
- GV cho HS làm bài tập sau: Một ô tô mỗi - HS nghe và thực hiện.
chuyến chở được 216 hành khách. Hỏi 4
chuyến như vậy ô tô chở được bao nhiêu

hành khách?
- GV nhận xét giờ học.
- HS nghe
- GV dặn HS chuẩn bị bài sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ)
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Ngày thứ 5
Ngày soạn: 7/ 12/ 2024
Ngày giảng: Thứ Sáu ngày 13 tháng 12 năm 2024
GIÁO DỤC THỂ CHẤT
BÀI TẬP PHỐI HỢP DI CHUYỂN VƯỢT QUA CHƯỚNG NGẠI VẬT TRÊN
ĐƯỜNG THẲNG (TIẾT 4)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Lễ phép với thấy cô, nghiêm túc, đoàn kết, tích cực trong tập luyện.
- Chủ động xem trước động tác bài tập phối hợp di chuyển vượt qua chướng ngại vật
trên đường thẳng trong SGK và trò chơi “Chạy tiếp sức”.
- Chủ động trao đổi và chia sẻ, phân công trong tập luyện.
- Phát hiện lỗi sai và cách khắc phục khi thực hiện.
- Bước đầu biết vệ sinh sân tập, đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- Thực hiện được động tác bài tập phối hợp di chuyển vượt qua chướng ngại vật trên
đường thẳng và vận dụng được vào trong các hoạt động tập thể. Biết và tham gia được
vào trò chơi.
- Hoàn thành lượng vận động và bài tập thể lực.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Địa điểm: Tại sân trường – khu tập luyện.
2. Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Kế hoạch bài dạy, trang phục thể thao, còi, tranh ảnh, loa.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục phù hợp.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
Nội dung
LVĐ
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. HĐ khởi động.
5-7'
ĐH nhận lớp

a. Nhận lớp:



- GV tiếp nhận lớp
học, phổ biến nội
dung và yêu cầu giờ
học.

GV
- Cán sự lớp báo cáo tình
hình của lớp.

b. Khởi động:
- Xoay các khớp trên
nền nhạc.
- Chạy theo vòng tròn

- GV điều khiển khởi
động trên nền nhạc.

- Trò chơi: “Làm theo
hiệu lệnh”.

- GV nêu tên TC.
- GV tổ chức cho HS
chơi.

2. Hoạt động hình
thành kiến thức.
Ôn bài tập phối hợp di
chuyển vượt qua
chướng ngại vật trên
đường thẳng

5'
- GV nhắc lại những
chi tiết cần lưu ý của
bài tập.
- GV tổ chức cho HS
thực hiện bài tập.

- HS thực hiện khởi
động tích cực dưới sự
điều khiển của cán sự
lớp.
ĐHKĐ-trò chơi

- HS nhắc lại cách chơi.
- HS chơi dưới sự điều
khiển của GV.
- HS lắng nghe để ghi
nhớ.
ĐH tập


 -----------

GV

3. Hoạt động luyện
tập, thực hành:
a. luyện tập động tác.
- Luyện tập theo nhóm.

+ HS thực hiện theo từng
hàng.
+ HS còn lại quan sát.

1920'
- GV tổ chức tách
nhóm cho HS tập
luyện. GV quan sát
nhắc nhở, sửa sai cho
HS trong quá trình
HS tập luyện.

- Thi đua.

- GV cho HS thi đua.

b. Trò chơi vận động:
“Chạy tiếp sức”

- GV nêu tên trò chơi,
mục đích và cách
chơi.
- GV tổ chức cho HS
chơi.
- Kết thúc trò chơi
GV nhận xét tuyên

Đội hình tập nhóm








GV




- HS tập luyện dưới sự
điều khiển của chỉ huy
mỗi nhóm.
- Mỗi nhóm cử đại diện
lên thi đua.
- HS nhắc lại được cách
chơi.
- Chơi theo đội hình hàng
dọc.
- HS chơi thử theo hướng
dẫn của GV sau đó chơi
chính thức chủ động dưới

c. Bài tập thể lực:
Bài tập phát triển sức
mạnh của chân.

dương.
- GV nêu bài tập.
- GV tổ chức cho HS
thực hiện bài tập.

d. Hồi tĩnh:
Thả lỏng toàn thân theo
nhạc.

4. HĐ vận dụng:

- vận dụng

- Nhận xét giờ học.
- Xuống lớp.

- GV điều khiển thả
lỏng.
3'

sự điều khiển của GV.
ĐH thể lực-hồi tĩnh

    
    
GV

- Hai bạn cầm cổ tay
nhau, đứng chân trước
chân sau, thực hiện động
tác kéo tay qua lại 10
lần, lặp lại 2 lần; sau mỗi
lần cần đi lại hít thở sâu
trong vòng 1 phút.
- HS cúi người thả lỏng
hít thở thật sâu, rũ chân
rũ tay thả lỏng tích cực.
ĐH vận dụng




- GV tổ chức hệ
thống bài học, HD
ôn luyện ở nhà và
chuẩn bị bài.
- Đánh giá ưu nhược
điểm của giờ học.
- GV hô giải tán

GV
- HS cùng GV hệ thống
bài học. Ôn lại bài và
chuẩn bị mục bài 2 mục
1(tr 48)
- HS lắng nghe để khắc
phục cho tiết học sau.
- HS hô khỏe

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
……………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
……….…………………………
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ: GIỮ GÌN NHÀ CỬA NGĂN NẮP, SẠCH ĐẸP
Sinh hoạt cuối tuần: GÓC NHÀ THÂN THƯƠNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Học sinh chia sẻ phản hồi về việc chăm sóc góc nhỏ của mình tại gia đình
- Năng lực: NL tự chủ, tự học; NL giải quyết vấn đề và sáng tạo; NL giao tiếp và
hợp tác.
- Phẩm chất: Phẩm chất nhân ái; chăm chỉ; trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
2. Học sinh: SGK, vở

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
1. Khởi động, kết nối (3-4p):
- GV tổ chức cho HS hát một bài hát
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Sinh hoạt cuối tuần (8-10p):
Hoạt động 1: Đánh giá kết quả cuối tuần.
(Làm việc nhóm 2)
- GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập)
đánh giá kết quả hoạt động cuối tuần. Yêu cầu
các nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung các nội
dung trong tuần.
+ Kết quả sinh hoạt nền nếp.
+ Kết quả học tập.
+ Kết quả hoạt động các phong trào.
- GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung.

Hoạt động của HS
- HS thực hiện.
- HS lắng nghe.

- Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học
tập) đánh giá kết quả hoạt động
cuối tuần.
- HS thảo luận nhóm 2: nhận xét,
bổ sung các nội dung trong tuần.

- Một số nhóm nhận xét, bổ
sung.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. (Có thể - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
khen,
- 1 HS nêu lại nội dung.
thưởng,...tuỳ vào kết quả trong tuần)
Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới. (Làm việc
nhóm 4)
- GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học
tập) triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới. Yêu tập) triển khai kế hoạt động tuần
cầu các nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung các tới.
nội dung trong kế hoạch.
- HS thảo luận nhóm 4: Xem xét
+ Thực hiện nền nếp trong tuần.
các nội dung trong tuần tới, bổ
+ Thi đua học tập tốt.
sung nếu cần.
+ Thực hiện các hoạt động các phong trào.
- GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung.
- Một số nhóm nhận xét, bổ
- GV nhận xét chung, thống nhất, và biểu quyết sung.
hành động.
- Cả lớp biểu quyết hành động
bằng giơ tay.
3. Sinh hoạt chủ đề (14-16p):
Hoạt động 3. Trưng bày tranh ảnh và giới
thiệu về góc yêu thích của em ở nhà. (Làm việc
cả lớp)
- Học sinh thực hiện trưng bày
- GV mời HS dán, sắp xếp hoặc treo tranh để sản phẩm
trưng bày trong triển lãm “Góc nhỏ của tôi”
- HS giới thiệu sản phẩm.
- Yêu cầu HS giới thiệu sản phẩm
- HS nhận xét.
- GV mời HS nhận xét.
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.

- GV nhận xét chung, tuyên dương.
4. Vận dụng, trải nghiệm (4-5p).
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin và
cùng với người thân:
yêu cầu để về nhà ứng dụng với
+ Thường xuyên giữ các góc trong gia đình được các thành viên trong gia đình.
sạch đẹp và ngăn nắp
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ)
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Giúp HS củng cố kiến thức, kĩ năng:
- Vận dụng kiến thức và tìm được các cặp từ trái nghĩa với nhau.
- Củng cố kĩ năng đặt câu khiến cho phù hợp trong tưng tình huống.
- Thực hiện được phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số.
- Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến phép nhân số có ba chữ số với
số có một chữ số.
- Giải quyết được các bài toán thực tế liên quan đến các đơn vị đo.
- Năng lực: Năng lực tự chủ, tự học; năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; năng
lực giao tiếp và hợp tác.
- Phẩm chất: Phẩm chất nhân ái; phẩm chất chăm chỉ; phẩm chất trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, vở luyện tập Tiếng Việt, vở luyện tập Toán.
2. Học sinh: Vở luyện tập Tiếng Việt, vở luyện tập Toán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động, kết nối (3-4p)
- GV tổ chức cho HS hát.
- HS thực hiện.
- Buổi sáng em học những môn gì?
- HS trả lời.
- GV dẫn dắt vào tiết dạy.
- HS lắng nghe.
2. Luyện tập, thực hành (24 -26p)
Hoạt động 1: Ôn Tiếng Việt:
Nhóm 1 + 2: Làm tiết 3 tuần 14 trang 54 vở luyện tập - HS thực hiện.
TV
- GV theo dõi giúp đỡ c...