1

TUẦN 5
Ngày thứ: 1
Ngày soạn: 5/10/2024
Ngày giảng: 7/10/2024
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (TIẾT 13)
SINH HOẠT DƯỚI CỜ
-------------------------------------------------------------------------------------------TOÁN ( TIẾT 21)
BẢNG NHÂN 7, BẢNG CHIA 7 (TIẾT 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Hoàn thành được bảng nhân 7, bảng chia 7.
- Vận dụng vào tính nhẩm, giải các bài tập, bài toán thực tế liên quan đến bảng nhân 7,
bảng chia 7.
- Sử dụng được bảng nhân, chia để tính được một số số phép nhân, phép chia trong bảng.
- Tự chủ, tự học; giải quyết vấn đề và sáng tạo; giao tiếp và hợp tác.
- Chăm chỉ; trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, SGK
2. Học sinh: SGK, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động, kết nối (4-5p):
- GV tổ chức trò chơi “Truyền điện” lần lượt đọc - HS tham gia trò chơi
các phép tính trong bảng nhân 7 đã học (hoặc đọc - HS lắng nghe
các phép tính trong bảng chia 7 đã học, HS nào
đọc chậm hoặc sai là mất lượt chơi) để khởi động
bài học.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập, thực hành (25-28p):
Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài
- GV cho HS làm bài vào phiếu học tập
- HS đọc yêu cầu bài
- HS làm bài vào phiếu học tập
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau.
- HS lắng nghe,
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 2.
- HS nêu yêu cầu bài
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài từng ý
- HS làm vào vở
- GV cho HS làm bài vào vở
- HS nhận xét lẫn nhau

2

- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau
- GV nhận xét, tuyên dương
Bài 3:
- Gọi 2 HS đọc đề bài toán.
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- Y/c HS làm bài

- HS đọc đề
- HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng
tóm tắt và làm bài
Bài giải:
Số cái cốc mỗi hộp có là:
42 : 7 = 6( cái cốc )
Đáp số: 6 cái cốc
-HS nêu yêu cầu bài
- HS làm bài vào vở

- GV nhận xét, tuyên dương
Bài 4:
- GV cho HS đọc yêu cầu bài
- GV HDHS cách làm
+ Gợi ý HS nhớ lại bảng nhân 7, bảng chia 7 đã
học để nhẩm kết quả sau đó so sánh hai vế và
điền dấu thích hợp vào ô trống ở mỗi ý a,b
- HS đọc bài làm của mình
+ Dựa vào số thứ nhất của mỗi phép tính bằng - HS khác nhận xét.
nhau thì so sánh số thứ hai của .....
- GV cho HS làm bài tập vào vở.
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau.
- GV nhận xét, tuyên dương
3. Vận dụng (3-4p):
- GV tổ chức trò chơi “hái hoa”: Trong bông hoa
là các phép nhân, chia trong bảng nhân, bảng chia
7
- Nhận xét, tuyên dương
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ):
.....................................................................................................................................

TIẾNG VIỆT ( TIẾT 29 + 30)
ĐỌC: ĐI HỌC VUI SAO
NÓI VÀ NGHE: TỚI LỚP, TỚI TRƯỜNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Học sinh đọc đúng, rõ ràng bài thơ “Đi học vui sao”
- Biết nghỉ hơi ở chỗ ngắt nhịp thơ và giữa các dòng thơ và biết thể hiện tâm trạng, cảm
xúc của nhân vật trong bài thơ qua giọng đọc.
- Nhận biết được suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật thông qua các từ ngữ, hình ảnh miêu tả
hoạt động, cảm xúc của nhân vật.
- Hiểu nội dung của bài thơ: Mỗi ngày đi học là một ngày vui.
- Phát triển năng lực tự chủ; năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; năng lực giao tiếp và
hợp tác.

3

- Phẩm chất yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: SGK, tranh ảnh
2. Học sinh: SGK, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
1. Khởi động, kết nối (4-5p):
- Em thường kể những gì cho người thân nghe về trường
lớp của mình?
- Quan sát tranh cho cô biết trong tranh vẽ cảnh gì?
=>Tranh vẽ cảnh con đường làng uốn lượn, xung quanh
là cảnh làng quê và ngôi trường rất đẹp. Bạn nhỏ đeo
……
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Giới thiệu bài
2. Hình thành kiến thức mới (39-40p)
2.1. Đọc văn bản
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ,
nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm.
- GV HD đọc: Đọc đúng, rõ ràng bài thơ, biết nghỉ hơi ở
chỗ ngắt nhịp thơ và giữa các dòng thơ.
- GV chia khổ: (5 khổ) như trong SGK
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo khổ.
- Luyện đọc từ khó: xôn xao, dập dờn, náo nức, say sưa,
xốn xang.
- Luyện đọc câu: Sáng nay/ em đi học
Bình minh/ nắng xôn xao
Trong lành/ làn gió mát
Mơn man/ đôi má đào.
- Luyện đọc theo khổ thơ: GV tổ chức cho HS luyện đọc
theo nhóm 2.
- Kết hợp giải nghĩa từ.

- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
2.2. Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu hỏi trong
sgk. GV nhận xét, tuyên dương.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy
đủ câu.
+ Câu 1: Bạn nhỏ đi học trong khung cảnh như thế nào?

Hoạt động của học sinh
- HS trả lời theo suy nghĩ của
mình
- HS trả lời
- lắng nghe.

- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe cách đọc.
- HS quan sát
- HS đọc nối tiếp theo khổ thơ.
- HS đọc từ khó.
- 2, 3 HS đọc câu thơ, cách
ngắt nghỉ nhịp thơ.
- HS luyện đọc theo nhóm 2.
- HS đọc các từ ngữ cần giải
nghĩa trong SGK: má đào,
man man, xốn xang.
- HS đọc toàn bài
- HS trả lời lần lượt các câu
hỏi:
+ Bạn nhỏ đi học trong khung
cảnh ...
+ HS lắng nghe
+ HS trả lời: Những trang sách

4

+ GV nhận xét, tuyên dương. Mở rộng ý nghĩa: Đó là
một cảnh đẹp, bình yên thể hiện cảm xúc rất vui vẻ, hào
hứng của bạn nhỏ khi đi học.
+ Câu 2: Những trang sách bạn nhỏ được học có gì thú
vị?
+ GV nhận xét, tuyên dương. Bổ sung ý nghĩa: Khi đọc
sách ngoài việc cảm nhận ý nghĩa của nội dung, các em
có thể cảm nhận bằng nhiều giác quan khác nhau.
+ Câu 3: Tìm những chi tiết thể hiện niềm vui của các
bạn nhỏ trong giờ ra chơi.

ấy rất ...

+ HS trả lời: Náo nức nô đùa
và túm tụm, say sưa vẽ ...

+ HS trả lời theo suy nghĩ của
mình.
+ HS trả lời theo suy nghĩ của
+ GV nhận xét, tuyên dương. Bổ sung câu hỏi phụ: Khi mình.
ra chơi em thường làm gì?
+ Câu 4: Nêu cảm xúc của bạn nhỏ khi tan học?
- 2, 3 HS nhắc lại nội dung bài
+ Em có cảm xúc giống bạn không?
+ Câu 5: Em cảm thấy thế nào khi nghe tiếng trống tan
trường?
- GV nhận xét, bổ sung.
- GV mời HS nêu nội dung bài.
- GV chốt: Bài thơ cho ta thấy cảm xúc của các bạn nhỏ
rất vui vẻ, hào hứng khi …
3. Luyện tập, thực hành (25-30p)
3.1. Học thuộc lòng 11-12'
- GV yêu cầu học sinh đọc lại nhiều lần 3 khổ thơ đầu.
- GV yêu cầu các nhóm đọc nối tiếp 3 khổ thơ đầu. Cả
lớp đọc thầm theo.
- GV mời những HS thuộc bài xung phong đọc thuộc
lòng trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.
3.2. Nói và nghe: Tới lớp, tới trường(17 -18')
a. Kể về một ngày đi học của em.
- GV gọi HS đọc chủ đề và yêu cầu nội dung.

- Học sinh đọc.
- Các nhóm đọc nối tiếp 3 khổ
thơ đầu.
- Những HS thuộc bài xung
phong đọc thuộc lòng trước
lớp.

- 1 HS đọc to chủ đề: Tới lớp,
tới trường
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4: HS kể về một - HS sinh hoạt nhóm và kể về
một ngày đi học của mình theo
ngày đi học của của mình.
+ Nếu HS không kể lại được toàn bộ một ngày học, có gợi ý.
thể kể điều mình nhớ nhất của một gày học hôm đó đều
đc.
- HS trình bày trước lớp.
- Gọi HS trình bày trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- 1 HS đọc: Nêu cảm nghĩ của
b. Nêu cảm nghĩ của em sau một tháng học tập.

5

- GV gọi HS đọc yêu cầu trước lớp.
- GV cho HS làm việc nhóm 2
- Mời các nhóm trình bày.
- GV nhận xét, tuyên dương.

em sau một tháng học tập.
- HS trình bày trước lớp, HS
khác có thể nêu câu hỏi. Sau
đó đổi vai HS khác trình bày.

4. Vận dụng (3-4p)
- Cho HS quan sát video một số hoạt động của các bạn ở - HS quan sát video.
lớp, trường.
- GV nêu câu hỏi em hãy nêu các hoạt động của các bạn - Trả lời các câu hỏi.
nhỏ khi đến trường, lớp?
+ Hoạt động đó có vui không? Có làm cho mình nhớ
không?
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Nhận xét, tuyên dương
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ)
.....................................................................................................................................
Ngày thứ: 2
Ngày soạn: 5/10/2024
Ngày giảng: 8/10/2024
TOÁN (TIẾT 22)
BẢNG NHÂN 8, BẢNG CHIA 8 (TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Hoàn thành được bảng nhân 8, bảng chia 8.
- Vận dụng vào tính nhẩm, giải các bài tập, bài toán thực tế liên quan đến bảng nhân 8,
chia 8.
- Tự chủ, tự học; giải quyết vấn đề và sáng tạo; giao tiếp và hợp tác.
- Chăm chỉ; trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, SGK
2. Học sinh: SGK, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động, kết nối (4-5p):
- GV tổ chức trò chơi “Truyền điện” để khởi động bài - HS chơi
học.
+ Nội dung: 1 bạn đặt câu hỏi 7 x3 = ? rồi chỉ định 1
bạn bất kỳ trả lời. Cứ như vậy truyền các câu hỏi về
bảng nhân 7 và chia 7 thật nhanh.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới

6

2. Hình thành kiến thức mới (15-18p)
Bài 1:
a.
- GV hướng dẫn quan sát tranh vẽ trong sách HS để trả - HS quan sát tranh vẽ rồi trả
lời câu hỏi.
lời câu hỏi
- Cho HS trả lời để hình thành phép nhân 8
- HS TL: Mỗi con bạch tuộc có
8 xúc tu vậy 2 con bạch tuộc
có 16 xúc tu.
- 8 x 2= 16
- Vậy ta có phép tính nào?
8x2=?
- 16 : 8 = 2
- Từ phép tính 8 x 2 = 16 ta suy ra được phép chia như
thế nào?
* Từ đó HS có thể tự hình thành bảng nhân 8 và bảng
chia 8
b.
- HS suy nghĩ
- GV hướng dẫn HS hoàn thành bảng nhân 8 và bảng
chia 8
- Gợi ý bằng VD: Thêm 8 vào kết quả của 8 x 2 ta
được kêt quả của 8 x 3.
- HS làm việc theo nhóm.
- Cho HS thảo luân trong nhóm và nhiệm vụ hoàn - HS đọc nối tiếp và luyện đọc
thành bảng nhân 8, bảng chia 8
thuộc
- Cho HS đọc nhiều lần theo cá nhân, nhóm để thuộc
bảng nhân 8 , bảng chia 8.
3. Luyện tập, thực hành (10-12p)
Bài 1:
- GV cho HS nêu yêu cầu của bài 1
- HS nêu điền số vào chỗ dấu?
- GV gợi ý:
- HS làm bài
+ Muốn tìm tích khi biết 2 thừa số ta làm thế nào?
+ Muốn tìm thương khi biết số bi chia và só chia ta làm
thế nào?
- HS lần lượt nêu kq
- Cho HS làm bài sau đó báo cáo kết quả trước lớp
- GV nhận xét và chốt đáp án đúng.
Bài 2:
- GV yêu cầu các nhóm dựa vào mối câu hỏi trong bài
toán, tìm ra phép nhân phù hợp rồi báo cáo kết quả tìm
được.
- HS hợp tác thảo luận trong
- Cho nhóm thảo luận thống nhất kết quả và báo cáo nhóm
trước lớp.
- Đại diện nhóm báo cáo
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Vận dụng (3-4p).
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò chơi

7

hái hoa (mỗi bông hoa là 1 phép tính nhân hoặc chia)
- Nhận xét, tuyên dương
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ)
.....................................................................................................................................
**********************************************
TIẾNG VIỆT (TIẾT 31)
VIẾT: NHỚ – VIẾT: ĐI HỌC VUI SAO
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nhớ - viết đúng chính tả 3 khổ đầu của bài thơ “Đi học vui sao” trong khoảng 15 phút.
- Viết đúng từ ngữ chứa s/x, dấu hỏi/ dấu ngã.
- Phát triển năng lực tự chủ; giải quyết vấn đề và sáng tạo; giao tiếp và hợp tác.
- Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: SGK, tranh ảnh
2. Học sinh: SGK, vở, VBT, bảng con
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động, kết nối (4-5p)
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học: Xem - HS tham gia trò chơi
tranh đoán tên đồ vật chứa tr/ch.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Hình thành kiến thức mới (8-10p)
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung đoạn viết
- GV yêu cầu học sinh nêu lại nội dung bài thơ
- HS nêu
- GV đọc toàn bài thơ.
- HS lắng nghe.
- Mời 3 HS đọc nối tiếp bài thơ.
- 3 HS đọc nối tiếp nhau.
- GV hướng dẫn cách viết bài thơ:
- HS lắng nghe.
+ Viết theo khổ thơ 5 chữ như trong SGK
+ Viết hoa tên bài và các chữ đầu dòng.
+ Chú ý các dấu chấm cuối câu.
+ Cách viết một số từ dễ nhầm lẫm: say sưa, xôn - HS viết bảng con
xao, xốn xang, nương lúa, dập dờn.
3. Luyện tập, thực hành (18-20p)
Hoạt động 2: Nghe – viết
- HD viết vở – nhắc nhở cách trình bày bài, tư thế
ngồi…
- GV yêu cầu học sinh viết bài vào vở
- HS nhớ - viết bài.
- GV cho HS đổi vở soát lỗi.
- HS soát lỗi.
- GV nhận xét chung.
Hoạt động 3: Làm bài tập
Bài 1:

8

- GV mời HS nêu yêu cầu.
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Cùng nhau quan
sát tranh
a. Tìm từ ngữ chỉ sự vật chứa tiếng bắt đầu bằng s
hoặc x .

- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- Các nhóm làm việc theo yêu cầu.
- Kết quả: Dòng suối, hoa sim, bờ
suối, nhà sàn, con sóc, xe máy,
xẻng, sỏi đá, sân
- Các nhóm nhận xét.
- Mời đại diện nhóm trình bày.
-... cá nhân
- GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung.
Kết quả: Mũ, cầu thang gỗ, thuổng,
b. Tìm từ ngữ chỉ sự vật chứa tiếng có dấu hỏi xẻng, tảng đá, sỏi đá...
hoặc dấu ngã .
- GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung.
- 1 HS đọc yêu cầu.
Bài 2:
- ... Trò chơi truyền điện.
- GV mời HS nêu yêu cầu.
- Giao nhiệm vụ : Tìm thêm từ ngữ chỉ sự vật,bắt
đầu bằng s/x (hoặc chứa tiếng có dấu hỏi, dấu
ngã)
- GV gợi mở thêm:
Từ ngữ chỉ sự vật
s
Sân trường, sa Dấu Củ sắn, quả sấu,
mạc, chim sẻ, hỏi song cửa, cửa
sông, suối, sầu
xổ, xổ số, xẻ
riêng,sung
túc,
thịt,...
sung sướng, sư
sãi...
x
Xẻ gỗ, hoa xoan, Dấu Diễu hành, bồi
xóm làng, xanh ngã dưỡng, liều lĩnh, - Đại diện các nhóm trình bày
xao, xinh đẹp,
nghĩ ngợi, yên
xấu xí, xúc phạm
tĩnh..
- Mời đại diện nhóm trình bày.
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Vận dụng (3-4p)
- Cho HS nói về những môn em thích và cảm - HS chia sẻ
nghĩ của em sau mỗi hoạt động, học tập.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ)
.....................................................................................................................................
*************************************************

9

ĐẠO ĐỨC (TIẾT 5)
CHỦ ĐỀ 1: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM
Bài 02: Tự hào Tổ quốc Việt Nam (Tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Thực hiện được hành vi, việc làm để thể hiện tình yêu Tổ quốc Việt Nam; yêu quý, bảo
vệ thiện nhiên; trân trọng và tự hào về truyền thống lịch sử, văn hóa của đất nước.
- Rèn năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân.
- Hình thành và phát triển lòng yêu nước.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
- Phẩm chất yêu nước: Có biểu hiện yêu nước qua thái độ nghiêm túc khi chào cờ và hát
Quốc ca.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành
nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: (4-5')
- Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV mở bài hát HS nghe và vận động - HS lắng nghe bài hát.
theo nhịp bài hát Quê hương tươi đẹp
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Tình yêu quê hương của bạn nhỏ.
+ Trong bài hát Quê hương bạn nhỏ có + Có đồng lúa xanh, núi rừng, ngàn
gì đẹp ?
cây, có lời ca tươi đẹp ca ngợi tình quê
hương.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
- HS lắng nghe.
2. Luyện tập: (24-25')
- Mục tiêu:
+ Thực hiện được hành vi, việc làm để thể hiện tình yêu Tổ quốc Việt Nam; yêu
quý, bảo vệ thiện nhiên; trân trọng và tự hào về truyền thống lịch sử, văn hóa của
đất nước.
- Cách tiến hành:
Bài tập 3. Em sẽ khuyên bạn điều gì?
(làm việc nhóm đôi)
- GV yêu cầu 1HS nêu các tình huống - HS nêu các tình huống

10

trên bảng và thảo luận: Em sẽ khuyên - HS thảo luận theo nhóm và đưa ra lời
bạn điều gì? (3')
khuyên cho bạn

- GV yêu cầu HS xây dựng và đóng vai
đưa ra lời khuyên cho bạn.
- GV gọi đại diện nhóm lên xử lý tình
huống

- GV mời các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét, kết luận.
=> Quê hương đất nước của chúng ta có
rất nhiều vẻ đẹp, cũng như bản thân
chúng ta biết chia sẻ đồ dùng cho các
bạn còn khó khăn. Hay bản thân chúng
ta còn nhỏ thì chúng ta làm việc nhỏ để
góp phần thể hiện tình yêu quê hương,
đất nước.
Bài tập 4. Đóng vai hướng dẫn viên du

- HS phân vai và đóng vai xử lý tình
huống.
- HS lên đóng vai và xử lý tình huống
+ TH a: Khuyên Ngọc và các bạn tham
gia vì sẽ khám phá được nhiều điều thú
vị về đất nước và con người Việt Nam.
+ TH b: khuyên Tuấn rằng đất nước
nào cũng có vẻ đẹp riêng. Hãy giới
thiệu về vẻ đẹp của cảnh vật đất nước,
quê hương của mình.
+TH c: đồ cũ có thể cất làm kỉ niệm
nhưng có nhiều đồ để lâu sẽ hỏng
chúng ta lên chia sẻ cho những người
khó khăn.
+ TH d: Khuyên Trung tuổi nhỏ mình
làm việc nhỏ ví dụ như: chăm sóc, bảo
vệ thiên nhiên; yêu thương, kính trọng
chăm sóc ông bà, cha mẹ,..
- HS nhận xét nhóm bạn

11

lịch để giới thiệu về đất nước, con
người Việt Nam? (làm việc nhóm 4)
- GV giao nhiệm vụ cho HS đóng vai .
- GV tổ chức cho HS đóng vai.
+ TH a: Một cảnh đẹp của quê hương,
đất nước.
+ TH b: Một vẻ đẹp của con người Việt
Nam.
+ TH c: Một truyền thống lịch sử, văn
hóa của quê hương đất nước.
+ TH4: Sự đổi mới của quê hương em.
- GV yêu cầu HS nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương

- HS thảo luận và đóng vai
- HS chia sẻ cho các bạn
+VD: Mình xin giới thiệu mình tên là
Hạnh, hôm nay mình xin được giới
thiệu về vẻ đẹp của quê hương Quảng
Ninh của mình. Quê hương mình rất
đẹp có núi non trùng điệp, có những
bãi biển bao phủ bởi cát trắng. Có Vịnh
Hạ Long thơ mộng và là 1 trong 7 kỳ
quan thiên nhiên của Thế giới......Mình
hỵ vọng sẽ có một ngày các bạn đến
thăm quê hương của mình.
- HS nhận xét

3. Vận dụng. (4-5')
- Mục tiêu:
+ Viết một đoạn văn chia sẻ về niềm tự hào được là người Việt Nam.
+ Vận dụng vào thực tiễn để thực hiện tốt hành vi, việc làm để thể hiện tình yêu
Tổ quốc.
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS viết 1 đoạn văn 2-3 - HS lắng nghe.
câu nói về niềm tự hào được là người
Việt Nam.
- GV yêu cầu HS viết và chia sẻ trước + HS chia sẻ trước lớp.
lớp
- HS nhận xét bài bạn
- GV nhận xét, tuyên dương
*Thông điệp:
- 1 HS đọc to thông điệp, cả lớp nhẩm
- Gọi HS đọc thông điệp trong sgk cho thầm theo.
cả lớp nghe.
- Một vài HS đọc thuộc lòng.(khuyến
Mai sau, em lớn lên người
khích).
Dựng xây Tổ quốc đẹp tươi, mạnh giàu.
- Khuyến khích HS đọc thuộc tại lớp.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
- Nhắc HS ghi nhớ và vận dụng thông
điệp vào cuộc sống. 
- GV nhận xét tiết học
- HS nêu theo ý hiểu của mình
? Hãy nêu 3 việc em cần làm sau bài
học?
- GV nhận xét, chốt
- Dặn dò: về nhà chuẩn bị cho chủ đề 2
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ)

12

...................................................................................................................................
Ngày thứ: 3
Ngày soạn: 5/10/2024
Ngày giảng: 9/10/2024
TOÁN (TIẾT 23)
BẢNG NHÂN 8, BẢNG CHIA 8 (TIẾT 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Tính nhẩm, giải các bài tập, bài toán thực tế liên quan đến bảng nhân 8, chia 8.
- Thực hành giải các bài toán thực tập, bài toán có tình huống thực tế.
- Tự chủ, tự học; giải quyết vấn đề và sáng tạo; giao tiếp và hợp tác.
- Phẩm chất chăm chỉ; trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, SGK
2. Học sinh: SGK, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động, kết nối (4-5p)
- GV tổ chức cho các nhóm thi đọc bảng nhân 8 - HS các nhóm thi đọc.
và bảng chia 8
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS nhận xét, bổ sung
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập, thực hành (25-28p)
Bài 1.
- GV hướng dẫn quan sát sách HS và nêu yêu cầu - HS quan sát nêu yêu cầu: Nêu các
bài1.
số còn thiếu
- Cho HS thảo luận cặp đôi và trả lời kết quả
- Các cặp đôi báo cáo trước lớp:
a) 8, 16, 24, ?, ?, 48, ?, 64, ?, 80
a) 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, 64, 72,
b) 80, 72, 64, ?, 48, ?, 32, ?, ?, 8
80.
b) 80, 72, 64, 56, 48, 40, 32, 24, 16,
8.
- HS nhận xét bổ sung cho
- GV nhận xét và chốt đáp án đúng.
nhau
Bài 2:
- GV cho HS nêu yêu cầu
- GV yêu cầu HS suy nghĩ trong 2 phút vận dụng
bảng nhân 8 để trả lời kết quả điền số vào dấu?
- Lưu ý HS tính từ trái sang phải rồi nêu kết quả
- GV nhận xét và chốt đáp án đúng.

- HS nêu: Điền số vào chỗ trống có
dấu hỏi
- HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng
làm
- HS nhận xét và bổ sung cho nhau

- 2 HS nêu
Bài 3:
- HS làm việc theo nhóm.
- GV gọi HS nêu y/c
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
- Cho nhóm thảo luận thống nhất kết quả và báo - Các nhóm nx

13

cáo trước lớp.

- 2, 3 HS đọc đề
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS làm bài vào vở
Bài 4:
- HS trình bày bài giải trên bảng lớp
- GV cho HS đọc đề bài
a)
Bài giải
- Cho HS phân tích đề bài, tóm tắt, tìm lời giải và
3 con cua có số cái chân là:
trình bày bài giải
8 x 3 = 24 (cái)
Đáp số: 24 cái chân
b)
Bài giải
6 con cua có số càng là:
2 x 6 = 12 (cái)
- GV nx
Đáp số: 12 cái càng
- HS nhận xét bổ sung cho nhau
3. Vận dụng (3-4p).
- GV tổ chức trò chơi hái hoa (mỗi bông hoa là 1 - HS tham gia để vận dụng kiến thức
phép tính nhân 8 hoặc chia 8 )
đã học vào thực tiễn.
Ví dụ: bông hoa ghi sẵn 8 x 7 = ? hoặc 72 : 8 = ? + HS trả lời nhanh và đúng ai sai
hoặc trễ thời gian sẽ bị phạt.
- Nhận xét, tuyên dương
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ):
.....................................................................................................................................
GIÁO DỤC THỂ CHẤT (TIẾT 9)
CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
BÀI 2: BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ MỘT HÀNG NGANG THÀNH HAI, BA HÀNG
NGANG VÀ NGƯỢC LẠI (Tiết 4)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nghiêm túc tích cực trong giờ học. Đoàn kết, trách nhiệm với bản thân và với mọi người
xung quanh.
- Chủ động xem trước động tác biến đổi đội hình từ một hàng ngang thành hai, ba hàng
ngang và ngược lại, trò chơi “Nhảy ô”.
- Chủ động trao đổi và chia sẻ, hợp tác với bạn trong giờ học.
- Phát hiện lỗi sai và cách khắc phục khi thực hiện.
- Bước đầu biết các yếu tố môi trường có lợi trong tập luyện.
- Biết và thực hiện được cách biến đổi đội hình từ một hàng ngang thành hai, ba hàng
ngang và ngược lại, tham gia được vào trò chơi.
- Phát triển sức mạnh của chân, hoàn thành lượng vận động.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1.Địa điểm: Tại sân trường – khu tập luyện.
2.Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Kế hoạch bài dạy, trang phục thể thao, còi, tranh ảnh, loa.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục phù hợp.

14

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Nội dung
1. Hoạt động Khởi
động.
- Xoay các khớp trên
nền nhạc.

LVĐ
5-6'
1-2'

- Trò chơi bổ trợ
“Chọi gà”
3-4'
2. Hoạt động hình
thành kiến thức:
- Ôn biến đổi đội
hình từ một hàng
ngang thành 2-3 hàng
ngang và ngược lại

5-6'

3. Hoạt động luyện
tập:
a. luyện tập động tác.
- Luyện tập nhóm.

1820'
8-10'

- Thi đua – trình diễn.

b. Trò chơi vận động:
“Nhảy ô”

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
Hoạt động GV
Hoạt động HS
- GV phổ biến nội dung - Cán sự tập hợp báo cáo sĩ
yêu cầu của giờ học.
số và tình hình của lớp.
- Học sinh lắng nghe và nhắc
lại nội dung yêu
cầu của giờ học.
ĐH khởi động
x x x x x x
- GV điều khiển khởi
x x x x x x
động.
GV
- GV nêu tên trò chơi,
- HS thực hiện theo yêu cầu
tổ chức cho Hs chơi.
của GV.
- HS chơi dưới sự điều khiển
của GV.
ĐH như ĐH nhận lớp
- GV tổ chức cho HS
+ HS cùng GV nhắc lại các
ôn biến đổi đội hình từ bước để biến đổi đội hình.
một hàng ngang thành
+ Cán sự lớp hô cho cả lớp
hai hàng ngang và
tập.
ngược lại.

- GV tổ chức cho HS
tập luyện theo nhóm và
sửa sai cho HS

- GV quan sát các
nhóm sau đó cùng HS
nhận xét.
5-6'

- GV nêu tên trò chơi.
- Tổ chức cho HS chơi.
-Kết thúc trò chơi GV
nhận xét.

- HS luân phiên làm nhóm
trưởng - tập luyện tích cực
dưới sự chỉ huy của nhóm
trưởng.
- Từng nhóm thực hiện nội
dung thi đua. Hs quan sát
sau đó cùng GV nhận xét.
- HS lắng nghe và nhắc lại
cách chơi.
- HS chơi dưới sự điều khiển
của cán sự lớp.
ĐH chơi

15

c. Bài tập thể lực:
Bài tập phát triển sức
mạnh của chân.

1-2'

- GV nêu tên bài tập
sau đó tổ chức cho HS
thực hiện bài tập.

d. Thả lỏng:
Thả lỏng toàn thân
theo nhạc.
4. Hoạt động vận
dụng:

1-2'

- GV điều khiển cho
HS thả lỏng.

- HS tại chỗ thực hiện bật
tách chân trước sau 10 lần,
lặp lại 2 lần; sau mỗi lần tập
cần đi lại hít thở sâu 1 phút.
- HS thả lỏng tích cực rũ
chân rũ tay, đấm lưng
bóp vai cho nhau.

3'

- GV cùng HS hệ thống - HS cùng GV hệ thống
bài học. HD HS chuẩn
bài học. chuẩn bị bài 3 mục
bị bài sau.
1,2(tr 22,23)
- GV nhận xét đánh giá - HS lắng nghe để khắc phục
ưu nhược điểm giờ học. cho tiết học sau.
- GV hô “Giải tán”
- HS hô “Khoẻ”
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ):
…………………………………………………………………………………………
TIẾNG VIỆT (TIẾT 32 +33)
ĐỌC: CON ĐƯỜNG ĐẾN TRƯỜNG
VIẾT: ÔN CHỮ VIẾT HOA: D, Đ

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ bài “Con đường đến trường”
- Biết đọc theo giọng đọc tâm tình, nhẹ nhàng, tha thiết.
- Nhận biết được nội dung bài đọc.
- Hiểu nội dung bài: Con đường đến trường là suy nghĩ của bạn học sinh miền núi về con
đường đi học của mình; bài đọc toát lên sự lạc quan và tình yêu của những bạn nhỏ với
trường lớp và thầy cô.
- Viết đúng chữ viết hoa D, Đ cỡ nhỏ, viết đúng từ ngữ và câu ứng dụng.
- Phát triển năng lực tự chủ; năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; năng lực giao tiếp và
hợp tác.
- Phẩm chất yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: SGK và tranh ảnh, mẫu chữ
2. Học sinh: SGK, vở, VBT, bảng con
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động, kết nối (4-5p)
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
- HS tham gia trò chơi.
+ Câu 1: Đọc khổ thơ mà em thích nhất “Đi học + Đọc và trả lời câu hỏi: ... các bạn

16

vui sao” và trả lời câu hỏi: Tìm những chi tiết thể
hiện niềm vui của các bạn trong giờ ra chơi?
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Giới thiệu bài
2. Hình thành kiến thức mới (35-40p)
2.1. Đọc văn bản
- GV đọc mẫu: Giọng đọc nhẹ nhàng chứa nhiều
cảm xúc như đang tâm tình, kể chuyện. Đoạn văn
thứ 2 đọc với giọng vui vẻ hơn.
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng
tiếng dễ phát âm sai, lưu ý ngắt giọng ở những
câu dài.
- GV chia đoạn: (4 đoạn)
+ Đoạn 1: Từ đầu đến nhấm nháp.
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến bàn chân.
+ Đoạn 3: Tiếp theo cho đến ngập trong nước lũ.
+ Đoạn 4: Còn lại.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Luyện đọc từ khó: vắt vẻo,lúp xúp, lạc tiên, vầu
- Luyện đọc câu dài: Để khỏi ngã,/ tôi thường
tháo phăng đôi dép nhựa / và bước đi bằng cách/
bấm mười đầu ngón chân xuống mặt đường./
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc
đoạn theo nhóm 4.
- GV nhận xét các nhóm.
- Gọi HS đọc cả bài
2.2. Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi
trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả
lời đầy đủ câu.
- Câu 1: Ở đoạn 1, con đường đến trường của bạn
nhỏ hiện lên như thế nào?

- Câu 2: Con đường được miêu tả như thế nào?
+ Vào những ngày nắng.

náo nức nô đùa và túm tụm, say sưa
vẽ tranh.
- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS quan sát

- HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- HS đọc và giải nghĩa từ khó.
- 2, 3 HS đọc câu dài
- HS luyện đọc theo nhóm 4.

- HS đọc
- HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
- Hình dáng con đường nằm vắt vẻo
lưng chừng đồi; Bề mặt đường: mấp
mô;
Hai bên đường: lúp xúp cây cỏ dại,
cây lạc tiên.

+ Vào những ngày nắng đất dưới
chân xốp nhẹ như bông.
+ Vào những ngày mưa con đường
+ Vào những ngày mưa.
lầy lội và trơn trượt.
- Vì cô giáo thường đợi, đưa các bạn
- Câu 3: Vì sao các bạn nhỏ không nghỉ một buổi đến trường.
học nào kể cả khi trời mưa rét?
- ... yêu thương quý trọng cô giáo của
- Câu 4: Theo em, bạn nhỏ có tình cảm như thế mình.

17

nào với cô giáo?
+ Câu 5: Con đường đi học của các bạn nhỏ trong
bài gợi cho em những suy nghĩ gì?
- GV mời HS nêu nội dung bài.
- GV chốt: Bài văn cho biết các bạn nhỏ miền núi
đi học rất vất vả, khó khăn, nhất là trời mưa
nhiều và luc lụt. Mặc dù khó khăn vất vả nhưng
các bạn vẫn …..
3. Luyện tập, thực hành (25-30p)
3.1. Luyện đọc lại: 11-12'
- GV đọc diễn cảm toàn bài
- GV cho HS luyện đọc theo cặp.
- GV cho HS luyện đọc nối tiếp.
- GV mời một số học sinh thi đọc trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương.
3.2. Ôn chữ viết hoa: 17-18'
- GV cho HS quan sát mẫu, giới thiệu lại cách
viết chữ hoa D, Đ.
- GV viết mẫu lên bảng kết hợp nhắc lại quy trình
viết từng chữ.
- GV cho HS viết bảng con (hoặc vở nháp).
- Nhận xét, sửa sai.
- GV cho HS viết vào vở.

- ... các bạn đi học rất vất vả...

3.3. Viết ứng dụng
a. Viết tên riêng
- GV mời HS đọc tên riêng.

- HS đọc tên riêng: Bình Dương
- HS lắng nghe.

- GV giới thiệu: Bình Dương là một tỉnh thuộc
miền Nam nước ta, là của gõ giao thương với Tp
HCM, là một trong những trung tâm kinh tế - văn
hóa lớn nhất của cả nước.
- GV yêu cầu HS viết tên riêng vào vở.
- GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung.
b. Viết câu ứng dụng
- GV yêu cầu HS đọc câu.

- 2 HS nhắc lại

- Cả lớp lắng nghe.
- HS luyện đọc theo cặp.
- HS luyện đọc nối tiếp.
- Một số HS thi đọc trước lớp.
- HS quan sát.
- Nêu lại cách viết
- HS viết bảng con.
- HS viết vào vở chữ hoa D, Đ

- HS viết tên riêng vào vở.
- 1 HS đọc yêu câu:
Dưới trăng quyên đã gọi hè
Đầu tường lửa lựu lập lòe đâm bông.
- HS lắng nghe.

- GV giới thiệu câu ứng dụng: Đây là hai câu thơ - HS viết câu thơ vào vở.
nổi tiếng của đại thi hào Nguyên Du. Câu thơ - HS nhận xét chéo nhau.
miêu tả những dấu hiệu đầu tiên của mùa hè:
Tiếng chim quyên, hoa lựu trổ bông đỏ rực, đầy
sức sống.

18

- GV nhắc HS viết hoa các chữ trong câu thơ: D,
Đ.
* Lưu ý cách viết thơ lục bát.
- GV cho HS viết vào vở.
- GV yêu cầu nhận xét chéo nhau trong bàn.
- GV chấm một số bài, nhận xét, tuyên dương.
4. Vận dụng (3-4p)
+ Cho HS quan sát tranh ảnh/ video cảnh một số - HS quan sát
làng quê ở Việt Nam.
+ Em thấy có những cảnh đẹp nào mà em thích ở + Trả lời các câu hỏi.
một số làng quê?
- Nhận xét, tuyên dương
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ)
....................................................................................................................................
Ngày thứ: 4
Ngày soạn: 5/10/2024
Ngày giảng: 10/10/2024
TOÁN ( TIẾT 24)
BẢNG NHÂN 9, BẢNG CHIA 9 ( TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Hoàn thành được bảng nhân 9, bảng chia 9.
- Vận dụng vào tính nhẩm, giải các bài tập, bài toán thực tế liên quan đến bảng nhân 9,
bảng chia 9.
- Sử dụng được bảng nhân, chia để tính được một số số phép nhân, phép chia trong bảng.
- Tự chủ, tự học; giải quyết vấn đề và sáng tạo; giao tiếp và hợp tác.
- Phẩm chất chăm chỉ; phẩm chất trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, SGK
2. Học sinh: SGK, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi độ...