TUẦN 17:
Thứ Hai ngày 25 tháng 12 năm 2023
SINH HOẠT DƯỚI CỜ
KỈ NIỆM THEO TA
=======================================
TOÁN
Bài 40: LUYỆN TẬP CHUNG (Tiết 2)
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Củng cố về phép nhân, chia số có ba chữ số với (cho) số có một chữ số khi
giải các bài toán vé tính giá trị của biểu thức, giải bài toán có lời văn (hai bước
tính); bước đầu làm quen tính chất kết hợp của phép nhân.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để
hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
2. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:
- Thiết bị: Máy tính
- Học liệu: SGK; Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
3. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3.1) Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động
- 6 HS tham gia trò chơi
bài học.
GV chiếu trò chơi “ Vòng quay may mắn”
GV đưa ra trò chơi cho HS tham gia
quay. Mỗi lần quay đến tên bạn nào thì bạn
đó chọn kết quả 1 phép tính đã cho.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
3.2) Luyện tập - Thực hành:
- Mục tiêu:
+ Củng cố về phép nhân, chia số có ba chữ số với (cho) số có một chữ số
khi giải các bài toán vé tính giá trị của biểu thức, giải bài toán có lời văn (hai
bước tính); bước đầu làm quen tính chất kết hợp của phép nhân.
+ Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
- Cách tiến hành:
Bài 1. (Làm việc cả lớp) Tính giá trị

biểu thức
- GV quan sát hình, yêu của HS tính
được giá trị của biếu thức ghi ở môi bảng
rói nêu (nổi) với cánh hoa ghi sổ là giá trị
của biểu thức đó (theo mẫu)

- HS quan sát và trình bày
360 + 47- 102 = 407 – 102 = 305
360 - (335 - 30) = 360 - 305 = 55
Nối cánh hoa số 305 với biểu thức
A.
Nối cánh hoa số 55 với biểu thức
B.
132 x (12 - 9) = 132 x 3 =396
(150 + 30): 6 = 180 : 6 = 30

- GV nhận xét, tuyên dương.

Nối cánh hoa số 396 với biếu thức
c.
Nối cánh hoa số 30 với biếu thức
E.
80 + 60 X 2 = 80 + 120 = 200
Nối cánh hoa 200 với biểu thức D.

Bài 2: (Làm việc nhóm đôi) Giải bài
toán
- HS đọc và phân tích bài
- GV cho HS đọc đề bài, phân tích đề toán cùng thống nhất giải bài toán
toán, suy nghĩ cách làm. Yêu cầu HS giải Bài giải
được bài toán có lời văn liên quan số lớn
Cây cau hiện nay cao gấp
gấp mấy lần số bé.
cây cau lúc mới tróng số lần là:
- Gọi HS làm vào vở sau đó nêu kết
6:2=3(lần)
quả, HS nhận xét lẫn nhau.
Đáp số: 3 lần
- HS lần lượt chia sẻ kết quả
Bài 3: (Làm việc cả lớp)
a.Yêu cầu HS: Dạng bài khám phá
- HS đọc được bài toán qua
giúp HS làm quen, nhận biết được tính mô tả hình vẽ
chất kết hợp của phép nhân.
Con ngỗng cân nặng 6 kg,
con chó nặng gấp 2 lần con
ngỗng, con lợn nặng gấp 5 lần con
chó. Hỏi con lợn cân nặng bao
nhiêu ki-lô-gam?
-HS phân tích bài toán và rút ra
phép tính 6 x 2 x 5 =
- HS lần lượt nêu các cách để
đưa ra kết quả.
+ Mai đã nhóm hai thừa số
đầu thành biểu thức: (6 x 2) x 5
rồi tính được 60;
+ Việt đã nhóm hai thừa số
sau thành biểu thức 6 x (2 x 5) rồi
tính được 60;
Rô-bốt đã nhận xét (như
bóng nói) cả hai bạn đều làm
dùng, cách tính của Việt thuận

+ GV chốt lại: (6 X 2) X 5 = 6 X (2 5)
(muốn tính 6 x 2 x 5 có thê' tính (6 X 2)
bằng 12 rồi nhân 12 với 5 hoặc tính (2 X
5) bằng 10 rồi lấy 6 nhân với 10).
b. GV cho HS tự vận dụng, lựa chọn
cách tính giá trị của biểu thức thuận tiện.
- Lần lượt HS trình bày kết quả, nhận
xét lẫn nhau.
- GV Nhận xét, tuyên dương.

-

-

tiện hơn.

-HS làm vào vở sau đó trình bày
8 x 5 x 2 = 8 x (5 x 2) = 8 x
10 = 80
9 x 2 x 5 = 9 x (2 x 5) = 9 x
10 = 90

3.3) Vận dụng, trải nghiệm:
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng bằng các
- HS tham gia để vận dụng
hình thức như trò chơi. Khoanh tròn vào
kiến thức đã học vào thực tiễn.
kết quả đúng: GV chuẩn bị sẵn
+ HS chọn kết quả đúng
( Chiếu lên màn hình cho HS chơi)
- Nhận xét, tuyên dương
4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
=======================================
TIẾNG VIỆT
CHỦ ĐIỂM: CỘNG ĐÔNG GẮN BÓ
Bài 31: NGƯỜI LÀM ĐỒ CHƠI (T1+2)

1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện Người làm đồ chơi.
Bước đầu tiên biết đọc VB với giọng đọc thể hiện được tâm trạng, cảm xúc của
nhân vật, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.
- Nhận biết được trình tự các sự việc gắn với thời gian, địa điểm cụ thể. Hiểu
suy nghĩ, cảm xúc của nhận vật, nêu được đặc điểm của các nhân vật trong câu
chuyện dựa vào hành động, việc làm của nhân vật. Hiểu điều tác giả muốn nói
qua câu chuyện: Bác Nhân, người chuyện làm đồ chơi cho trẻ em, là một người
đáng trân trọng vì bác yêu nghề, yêu các bạn nhỏ. Những người như bác Nhân
sẽ góp phần giữ gìn văn hóa dân tộc thông qua việc giữ gìn một loại đồ chơi dan
gian cho tre em – tò he. Câu chuyện còn nói về tấm lòng đáng trân trọng nhất
của một bạn nhỏ; tìm mọi cách để làm cho người mình yêu quý được vui vẻ và
hạnh phúc.
- Kể lại được câu chuyện Người làm đồ chơi.

- Hiểu và có tình cảm trân trọng với nghề nặn tò he cũng như những nghề
nghiệp khác nhau trong cuộc sống, biết quan tâm tới những người xung quanh.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được
nội dung bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc.
- Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện về những trải
nghiệm mùa hè.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
2. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:
- Thiết bị: Máy tính
- Học liệu: SGK; Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
3. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3.1) Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài
- HS tham gia trò chơi
học.
+ Trả lời: Hải đăng phát
+ Câu 1. Đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi: sáng trong đêm giúp tàu thuyền
Nêu ích lợi của những ngọn hải đăng?
điịnh hướng đi lại giữa đại
dương. Chỉ cần nhìn thấy ánh
sáng hải đăng, người đi biển sẽ
cảm thấy yên tâm, không lo lạc
đường.
+ Câu 2: Đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi:
+ Trả lời: Những ngọn hải
Những ngọn hải đăng được thắp sáng bằng đăng được thắp sáng bằng điện
gì?
năng lượng mặt trời. Đó là
nguồn điện được tạo ra từ việc
chuyển đổi ánh sáng mặt trời
thành điện.
- HS lắng nghe.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
3.2) Khám phá:
- Mục tiêu:
- Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện Người làm đồ chơi.
Bước đầu tiên biết đọc VB vơi giọng đọc thể hiện được tâm trạng, cảm xúc của
nhân vật, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.
- Nhận biết được trình tự các sự việc gắn với thời gian, địa điểm cụ thể.
Hiểu suy nghĩ, cảm xúc của nhận vật, nêu được đặc điểm của các nhân vật
trong câu chuyện dựa vào hành động, việc làm của nhân vật. Hiểu điều tác giả
muốn nói qua câu chuyện: Bác Nhân, người chuyên làm đồ chơi cho trẻ em, là

một người đáng trân trọng vì bác yêu nghề, yêu các bạn nhỏ. Những người như
bác Nhân sẽ góp phần giữ gìn văn hóa dân tộc thông qua việc giữ gìn một loại
đồ chơi dan gian cho tre em – tò he. Câu chuyện còn nói về tấm lòng dáng trân
trọng nhất của một bạn nhỏ; tìm mọi cách để làm cho người mình yêu quý được
vui vẻ và hạnh phúc.
- Kể lại được câu chuyện Người làm đồ chơi.
- Hiểu và có tình cảm trân trọng với nghề nặn tò he cũng như những nghề
nghiệp khác nhau trong cuộc sống, biết quan tâm tới những người xung quanh.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
3.2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở
- Hs lắng nghe.
những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm.
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài,
- HS lắng nghe cách đọc.
ngắt nghỉ câu đúng, chú ý câu dài. Đọc diễn
cảm các lời thoại với ngữ điệu phù hợp.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn: (3 đoạn).
- HS quan sát
+ Đoạn 1: Từ đầu đến Công việc của mình .
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho bán nốt trông
ngày mai.
+ Đoạn 3: Còn lại.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- HS đọc nối tiếp theo
- Luyện đọc từ khó: bột màu, sào nứa, đoạn.
xúm lại, tinh nhanh, làm ruộng,…
- HS đọc từ khó.
- Luyện đọc câu dài: Ở ngoài phố,/ cái
sào nứa cám đồ chơi của bác/ dựng chỗ nào/
- 2-3 HS đọc câu dài.
là chỗ ấy,/ các bạn nhỏ xúm lại.
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS - HS luyện đọc theo nhóm 3.
luyện đọc đoạn theo nhóm 3.
- GV nhận xét các nhóm.
3.2.2. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 5
câu hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn
- HS trả lời lần lượt các
cách trả lời đầy đủ câu.
câu hỏi:
+ Câu 1: Bác Nhân làm nghề gì?
+ Làm đồ chơi bằng bột
màu
+ Câu 2: Chi tiết nào cho thấy trẻ con
+ Ở ngoài pố, cái sào nứa
rất thích đồ chơi của Bác Nhân?
cám đồ chơi của bác dựng chỗ
nào là dụng chỗ ấy, các bạn nhỏ
xúm lại
+ Câu 3: Vì sao bác Nhân muốn chuyển
về quê.
a. Vì bác về quê làm
a. Vì bác về quê làm ruộng.
ruộng.
b. Vì trẻ con ít mua đồ chơi của bác.
c. Vì bác không muốn làm đồ chơi nữa.

+ Câu 4: Bạn nhỏ đã bí mật được điều gì
+ Đâm con lợn đất, được
trước buổi bán hàng cuối cùng của bác Nhân. một ít tiền. Sáng hôm sau, tôi
chia nhỏ món tiền, nhờ mấy bạn
trong lớp mua giúp đồ chơi của
bác.
+ Câu 5: Theo em, bạn nhỏ là người
+ Biết tìm mọi cách để
như thế nào.
làm cho người mình yêu quý
- GV mời HS nêu nội dung bài.
được vui vẻ và hạnh phúc.
+ Hoặc có thể nêu ý kiến khác...
- GV Chốt: Bác Nhân, người chuyện làm
đồ chơi cho trẻ em, là một người đáng trân
- HS nêu theo hiểu biết
trọng vì bác yêu nghề, yêu các bạn nhỏ. của mình.
Những người như bác Nhân sẽ góp phần giữ
-2-3 HS nhắc lại
gìn văn hóa dân tộc thông qua việc giữ gìn
một loại đồ chơi dan gian cho tre em – tò he.
Câu chuyện còn nói về tấm lòng đáng trân
trọng nhất của một bạn nhỏ; tìm mọi cách để
làm cho người mình yêu quý được vui vẻ và
hạnh phúc.
3.2.3. Hoạt động : Luyện đọc lại.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
- HS đọc nối tiếp, Cả lớp đọc thầm theo.
3.3) Nói và nghe: Người làm đồ chơi
- Mục tiêu:
+ Nói được những điều đáng nhớ trong kì nghỉ hè của mình.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
3.3.1. Hoạt động 3: Kể lại người làm đồ
chơi
- 1 HS đọc to chủ đề: cộng
- GV gọi HS đọc chủ đề và yêu cầu nội dung. đông gắn bó
+ Yêu cầu: HS dựa vào
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4: gợi ý trong SHS kể lại từng
HS dựa vào gợi ý trong SHS kể lại từng đoạn đoạn câu chuyện
câu chuyện.
- HS đại diện trình bày kể
từng đoạn câu chuyện
- Gọi HS trình bày trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương.
3.3.2. Hoạt động 4:
- GV hỏi HS về nội dung câu chuyện.

- GV nhận xét, tuyên dương.
GV kết luận: ( Hiểu và có tình cảm trân
trọng với nghề nặn tò he cũng như những
nghề nghiệp khác nhau trong cuộc sống, biết

- HS thảo luận:
- Nêu về tấm lòng đáng
trân trọng nhất của một bạn
nhỏ; tìm mọi cách để làm cho
người mình yêu quý được vui
vẻ và hạnh phúc.

quan tâm tới những người xung quanh.)
3.4) Vận dụng, trải nghiệm:
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến
- HS tham gia để vận dụng
thức và vận dụng bài học vào tực tiễn cho kiến thức đã học vào thực tiễn.
học sinh.
- HS theo dõi
+ Cho HS kể một câu chuyện về việc
+ Trả lời các câu hỏi.
mình biết quan tâm tới những người xung
- Lắng nghe, rút kinh
quanh .
nghiệm.
+ GV động viên HS mạnh dạn kể.
- Nhắc nhở các em nên quan tâm tới mọi
người xung quanh.
- Nhận xét, tuyên dương
4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
=======================================
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (BUỔI CHIỀU)
CHỦ ĐỀ 4: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT
Bài 14: CHỨC NĂNG MỘT SỐ BỘ PHẬN CỦA THỰC VẬT (T2)
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Trình bày được chức năng một số bộ phận của thực vật ( sử dụng sơ đồ,
tranh ảnh)
- Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để
hoàn thành tốt nội dung tiết học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo
trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình
trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt
động học tập.
- Phẩm chất nhân ái: Có biểu hiện yêu quý những người trong gia đình, họ
hàng, biết nhớ về những ngày lễ trọng đại của gia đình.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu
bài.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có
trách nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm.
2. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:

- Thiết bị: Máy tính
- Học liệu: SGK; Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
3. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3.1) Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV kiểm tra kiến thức của bài học
- HS tham gia trò chơi
trước thông qua trò chơi
“ sóc nhặt hạt dẻ” bằng các câu hỏi:
+ Chức năng của rễ, thân
+ Chức năng của lá
- GV nhận xét tuyên dương
- HS nhận xét
- GV dẫn dắt vào bài mới
- HS lắng nghe
3.2) Khám phá:
- Mục tiêu:
+ HS nói được quá trình phát triển
của cây đu đủ từ hạt
+ Biết được chức năng của hoa và
quả đối với cây.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Quá trình phát triển
của cây đu đủ
- HS thực hiện theo yêu cầu,
- GV yêu cầu HS quan sát các hình và chia sẻ trong nhóm
nói được quá trình phát triển của cây đủ đủ
- Một số nhóm chia sẻ
từ hạt.
- Các nhóm khác nhận xét
- GV mời các nhóm trình bày
- GV nhận xét, tuyên dương
Hoạt động 2: Chức năng của hoa và quả
- HS lắng nghe và trả lời
- GV gợi ý cho các nhóm quan sát nơi
chứa hạt ở hình 9 để thấy vai trò của quả,
đặc điểm của cây trưởng thành để thấy vai
+ chứa hạt
trò của hoa trong việc tạo quả.
+ hoa giúp cây tạo quả
+ Bên trong quả đu đủ chứa gì?
+quả chứa hạt, hạt mọc thành
+ Hoa có chức năng gì?
cây mới
+ Quả có chức năng gì?
- HS nhận xét, bổ sung
- GV mời các HS khác nhận xét.
- GV kết luận
3.3) Luyện tập - Thực hành:
- Mục tiêu:
+ HS vui vẻ, tích cực tham gia trò chơi và trình bày được chức năng các
bộ phận

- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: “
Tôi là bộ phận nào của cây”
- GV yêu cầu các nhóm đố nhau về
- HS thực hiện
chức năng các bộ phận: rễ, thân, lá, hoa,
+ “Tôi” hút nước và muối
quả của cây
khoáng.
- Yêu cầu đại diện các nhóm tham gia
+ “Bạn” là...
trò chơi
- GV nhận xét, tuyên dương
3.4) Vận dụng, trải nghiệm:
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Chuẩn bị đồ dùng và thực hiện nhiệm vụ theo phân công; chia sẻ ý kiến
cá nhân trong nhóm; góp phần tạo ra 1 sản phẩm
- Cách tiến hành:
Hoạt động 3. (Làm việc nhóm 4)
- GV yêu cầu HS đọc câu dẫn và trả
- Học sinh đọc câu dẫn, trả
lời câu hỏi
lời câu hỏi và chia sẻ ý kiến với
+ Chiếc hộp cần đặc điểm gì để có các bạn trong nhóm
thể vận chuyển được cây?
- Đại diện các nhóm trình bày
- GV yêu cầu HS liệt kê các đồ dùng
đã chuẩn bị: cây, hộp...
- GV chốt kiến thức và đồ dùng cần
thiết để làm hộp
Hoạt động 4. Thực hành làm hộp
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu
- HS đọc yêu cầu
- GV tổ chức cho HS thảo luận sử dụng
- HS thảo luận và thực hiện
các đồ dùng đã chuẩn bị để cắt, dán,...tạo
thành một chiếc hộp đảm bảo có chỗ trao
đổi không khí, vừa với cây của nhóm
Hoạt động 5. Trưng bày sản phẩm
- GV tổ chức cho các nhóm giới thiệu sản
- Các nhóm trình bày sản
phẩm của nhóm mình về chiếc hộp đã làm. phẩm
- GV nhận xét và khen ngợi
- HS lắng nghe
- Gọi HS đọc lời chốt của ông Mặt Trời
- HS đọc
- GV dặn dò, nhận xét tiết học
- HS lắng nghe
4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
=======================================
Thứ Ba ngày 26 tháng 12 năm 2023

TOÁN
ÔN TẬP CÁC PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA TRONG PHẠM VI 100, 1000
(TIẾT 1)
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Củng cố về phép nhân, chia trong phạm vi 100.
- Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến phép nhân, chia
- Năng lực: NL tự chủ, tự học; NL giải quyết vấn đề và sáng tạo; NL giao
tiếp và hợp tác.
- Phẩm chất: Phẩm chất nhân ái; chăm chỉ; trách nhiệm.
2. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:
- Thiết bị: Máy tính
- Học liệu: SGK; Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
3. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3.1) Khởi động:
- GV tổ chức trò chơi “Vòng quay
- 6 HS tham gia trò chơi
may mắn” để khởi động bài học.
+ GV đưa ra trò chơi cho HS tham gia
quay. Mỗi lần quay đến tên bạn nào thì bạn
đó chọn kết quả 1 phép tính đã cho.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
- HS lắng nghe.
3.2) Luyện tập - Thực hành:
Bài 1: (Làm việc nhóm đôi)
- Y/c HS đọc thầm và nêu y/c bài
- Cả lớp đọc thầm, 1 bạn
nêu y/c bài
- Y/c HS làm bài và đổi chéo vở kiểm
- HS làm bài vào vở, 2 HS
tra kết quả của nhau
đổi chéo vở ktra kết quả
- GV nx, tuyên dương
Bài 2: (Làm việc cá nhân)
- Gọi HS nêu y/c bài
- HS nêu y/c bài
- Y/c HS làm bài
- 6 HS lên bảng làm bài, lớp
làm vào vở
- GV nx, tuyên dương
- HS nx
Bài 3: (Làm việc cá nhân)
- Gọi HS đọc bài
- HS đọc bài
- Bài cho biết gì?
- HSTL
- Bài yêu cầu gì?
- Y/c HS tóm tắt và làm bài
- 1 HS lên bảng tóm tắt và
làm bài
Tóm tắt:
1 xe: 45 học sinh
2 xe: ...học sinh?
Bài giải:
Có tất cả số học sinh đi

bài

- GV nx, tuyên dương
Bài 4: (Làm việc nhóm 2)
- Gọi HS đọc bài
- Bài cho biết gì?
- Bài yêu cầu gì?
- Y/c HS thảo luận nhóm 2 bạn làm
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả

thăm Lăng Bác Hồ là:
45 x 2 = 90 (học sinh)
Đáp số: 90 học sinh
- HS nx
- HS đọc bài
- HSTL
vở

- HS thảo luận làm bài vào

- Đại diện nhóm lên trình
bày kết quả
Bài giải:
Ta có: 28 : 5 = 5 (dư 3)
Vì thừa 3l nước mắm nên
cần thêm 1 can nữa để đựng. Vì
vậy cần 6 can để đựng hết 28l
nước mắm.
Đáp số: 6 can

- GV nx, tuyên dương
3.3) Vận dụng, trải nghiệm:
- Y/c HS tính nhẩm: 50 x 2, 100 : 2,
- Hs thực hiện tính
90 : 3
- Hs lắng nghe.
- GV nx
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
=======================================

-

-

TIẾNG VIỆT
Nghe – Viết: NGƯỜI LÀM ĐỒ CHƠI (T3)
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Viết đúng chính tả một đoạn bài Người làm đồ chơi ( theo hình thức ngheviết) trong khoảng 15 phút.
- Viết đúng chữ viết hoa tên người.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành
các bài tập trong SGK.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia làm việc trong nhóm để ttrar lời câu
hỏi trong bài.
- Phẩm chất yêu nước: Biết quan tâm, yêu thương mọi người, quê hương qua
bài viết.

- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ viết bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
2. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:
- Thiết bị: Máy tính
- Học liệu: SGK; Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
3. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3.1) Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động
- HS tham gia trò chơi
bài học.
+ Trả lời: quyển sách
+ Câu 1: Xem tranh đoán tên đồ vật
+ Trả lời: xe đạp
chứa s.
- HS lắng nghe.
+ Câu 2: Xem tranh đoán tên đồ vật
chứa x.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
3.2) Khám phá:
- Mục tiêu:
+ Viết đúng chính tả một đoạn bài Người làm đồ chơi trong khoảng 15 phút.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
3.2.1. Hoạt động 1: Nghe – Viết.
(làm việc cá nhân)
- GV giới thiệu nội dung: câu chuyện
- HS lắng nghe.
nói về tấm lòng đáng trân trọng nhất của
một bạn nhỏ; tìm mọi cách để làm cho
người mình yêu quý được vui vẻ và hạnh
phúc.
- HS lắng nghe.
- Mời 1,2 HS đọc đoạn chính tả .
- GV hướng dẫn cách viết đoạn
chính tả:
+ Viết hoa tên bài và các chữ đầu
- Học sinh viết
câu, tên riêng.
- HS lắng nghe.
+ Chú ý các dấu chấm và dấu chấm
than cuối câu.
+ HS viết ra nháp những từ ngữ dễ
viết sai chính tả, một số từ dễ nhầm lẫn:
VD sào nứa, đen sạm,.....
- HS viết bài.
- HS nghe viết chính tả.
- HS nghe, dò bài.
- GV đọc rõ ràng, chậm rãi, phù hợp
- HS đổi vở dò bài cho nhau.
với tốc độ viết của HS
- GV đọc từng câu cho HS nghe.
- GV đọc từng cụm từ cho HS viết.

- GV đọc lại câu cho HS dò rồi đọc
câu tiếp theo.
- GV đọc lại bài cho HS soát lỗi.
- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- GV cho HS đổi vở dò bài cho nhau.
- GV nhận xét chung.
- HS lắng nghe.
3.2.2. Hoạt động 2: Viết thông tin vào
phiếu mượn sách (làm việc nhóm 2).
- GV mời 1,2 HS đọc yêu cầu và nội
- Các nhóm sinh hoạt và làm
dung của bài tập
việc theo yêu cầu.
- Gv lưu ý xho HS có nhiều từ cần
- HS viết vào vở.
được viết hoa( tên riêng của mình, tên địa
- HS đổi vở cho nhau nhận
danh ( phố, huyện, tỉnh,....) tên tác giả, xét.
chữ cái đầu của tên sách.)
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm:
Cùng nhau thảo luận và làm vào phiếu.
- Mời đại diện nhóm nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung.
3.3) Vận dụng, trải nghiệm:
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV HD HS thực hiện yêu cầu. Nếu
- HS lắng nghe và thực hiện.
không có đất nặn thì HS có thể làm bằng
giấy hoặc các vật liệu sẵn có. Sau khi các
em làm xong hãy giới thiệu đồ chơi đó
với bố mẹ.
- Nhận xét, đánh giá tiết dạy.
GV tổng kết bài học sau 3 tiết dạy.
GV có thể nói thêm: Bài Người làm đồ
- HS lắng nghe và trả lời câu
chơi giúp em hiểu và có tình cảm trân hỏi của GV
trọng với nghề nặn tò he cũng như những
nghề nghiệp khác nhau trong cuộc sống,
biết quan tâm tới những người xung
quanh
4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
ĐẠO ĐỨC (BUỔI CHIỀU)
CHỦ ĐỀ 4: GIỮ LỜI HỨA
Bài 5: Giữ lời hứa (Tiết 3)
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Biết vì sao phải giữ đúng lời hứa.
- Thực hiện lời hứa bằng những lời nói, việc làm cụ thể.
- Đồng tình với những lời nói, hành động thể hiện việc giữ lời hứa; không
đồng tình với lời nói, hành động không giữ lời hứa.
- Rèn năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân.
- Hình thành phẩm chất nhân ái.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
- Phẩm chất nhân ái: Trung thực, trách nhiệm.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài
tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
2. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:
- Thiết bị: Máy tính
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
3. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3.1) Khởi động:
- Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- Hát bài: Chị Ong Nâu và em bé.
+ Em cảm thấy thế nào khi thực hiện
- Học sinh hát.
được điều đã hứa?
- Học sinh trả lời.
+ Em cảm thấy thế nào khi không
thực hiện được điều đã hứa?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
- Lắng nghe.
3.2) Luyện tập - Thực hành:
- Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức và hình thành kĩ năng bày tỏ ý
kiến, nhận xét hành vi, xử lý tình huống cụ thể.
- Cách tiến hành:
*Bài tập 1: Em đồng tình hoặc
không đồng tình với ý kiến nào dưới
đây? Vì sao?
- GV gọi HS đọc yêu cầu 1 trong
- 1 -2 HS đọc yêu cầu bài 1
SGK
? Bài yêu cầu gì?
- Lớp đọc thầm theo
- GV trình chiếu tranh BT1.
- HS quan sát tranh và thảo
- YC HS quan sát 4 bức  tranh và luận theo cặp.
đọc nội dung. Thảo luận nhóm đôi, nêu
việc nên làm hoặc không nên làm, giải
thích
Vì
sao.

- Các cặp chia sẻ.
- 4 HS đóng vai các nhân vật.
- HS khác giơ thẻ bày tỏ thái
- Tổ chức cho HS chia sẻ từng tranh. GV độ và lí giải sự lựa chọn của bản
quy ước bày tỏ ý kiến bằng thẻ (thẻ thân.
xanh/đỏ; thẻ mặt cười/mặt mếu…)
- Lắng nghe nhận xét, bổ sung.
- GV mời 4 HS đóng vai các nhân
vật Tuấn, Nga, Kiên, Hà trước lớp để nói
- HS lắng nghe.
lên các ý kiến. Với mỗi ý kiến HS giơ thẻ
bày tỏ thái độ của mình và giải thích lí
do.
- GV chốt câu trả lời.
- Nhận xét, tuyên dương.
=> Kết luận: Đồng tình với ý kiến
của Tuấn, Kiên, Hà; không đồng tình với
ý kiến của Nga
*Bài tập 2: Nhận xét hành vi
- GV trình chiếu tranh BT2.
- YC HS quan sát bức tranh trong
SGK và trả lời câu hỏi:
+ Bạn nào đã giữ lời hứa?
+ Bạn nào chưa giữ lời hứa?Vì sao?

- HS thực hiện nhiệm vụ
- Đại diện nhóm HS trình bày
- Các nhóm khác nhận xét, bổ
sung hoặc đặt câu hỏi cho nhóm
bạn.
+ Tranh 1: Minh là người biết
giữ lời hứa, vì bạn đã hứa nấu cơm
giúp mẹ nên từ chối không đi dá
cầu với bạn.
+ Tranh 2: Bạn nữ chưa giữ
- GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn khi cần.
- GV mời đại diện nhóm lên trình lời hứa, vì bạn đã hứa giữ thước
cẩn thận nhưng vẫn làm gãy.
bày về 1 tranh.
+ Tranh 3: Bạn nam không giữ
lời hứa, vì đã hẹn sang nhà bạn học
nhóm nhưng lại không sang
+ Tranh 4: Chị chưa giữ lời
hứa với em, vì chị đã hứa với em
may váy cho búp bê giúp em nhưng
lại không làm mà đi chơi với các
bạn.
- GV nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe.
=> Kết luận: Người biết giữ lời hứa
sẽ được người khác quý trọng, tin cậy và
noi theo
*Bài tập 3: Xử lí tình huống
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm
- HS thực hiện nhiệm vụ
4, thực hiện nhiệm vụ sau:
- Đại diện nhóm trình bày kết
+ Quan sát tranh trong SGK và nêu
quả thảo luận về một tình huống.
nội dung mỗi tình huống trong tranh.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ
+ Thảo luận đưa ra cách ứng xử mỗi
sung hoặc đặt câu hỏi cho nhóm
tình huống.
- GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS bạn.
khi cần thiết.
- GV kết luận về cách ứng xử phù
hợp trong mỗi tình huống.
3.3) Vận dụng, trải nghiệm
- Mục tiêu:
+ Vận dụng vào thực tiễn để thực hiện tốt hành vi, việc làm để thể hiện
giữ lời hứa
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS chia sẻ về những
+ HS chia sẻ trước lớp.
việc em đã làm và sẽ làm để thể hiện giữ
lời hứa
+ Qua tiết học hôm nay em thấy
+ Em thích nhất là khi thực
điều gì mà em thích nhất?
hiện được điều đã hứa, em cảm
thấy vui và tự hào.
+ Em cảm thấy thế nào khi không
+ Khi không thực hiện được

thực hiện được điều đã hứa?
điều đã hứa, em cảm thấy buồn, ân
- GV nhận xét, tuyên dương
hận.
- GV nhận xét tiết học
- HS lắng nghe,rút kinh
- Dặn dò: về nhà sưu tầm các tấm nghiệm
gương biết giữ lời hứa của bạn bè trong
trường, lớp, làng xóm,... Nhắc nhở HS
thực hiện giữ lời hứa trong cuộc sống
hàng ngày. Chuẩn bị cho chủ đề “Tích
cực hoàn thành nhiệm vụ”.
4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
=======================================
Thứ Tư ngày 27 tháng 12 năm 2023
TIẾNG VIỆT
CHỦ ĐIỂM: CỘNG ĐÔNG GẮN BÓ
Bài 31: CÂY BÚT THẦN (T1+2)
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Học sinh đọc đúng rõ ràng câu chuyện “Cây bút thần”.
- Biết thể hiện ngữ điệu khi đọc lời nói của nhân vật trong câu chuyện. Biết
nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.
- Biết kết hợp đọc chữ và xem tranh để hiểu các tình tiết, sự việc câu chuyện.
Nêu được nhận về nhân vật dựa vào hành động, việc làm của nhân vật.
- Chia sẻ với bạn nội dung bài đọc mở rộng( viết về những người làm việc
thàm lặng, có ích cho xã hội). Biết ghi chép nhưng thông tin cơ bản về bài học.
- Mở rộng vốn từ về thành thị và nông thôn, nhận biết các sự vật được so
sánh trong câu văn. Biết đ...