TUẦN 15
Ngày thứ 1
Ngày soạn: 14/ 12/ 2024
Ngày giảng: Thứ Hai ngày 16 tháng 12 năm 2024
HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Đọc đúng từ ngữ, biết ngắt, nghỉ sau các dấu câu, đảm bảo đúng tốc độ đọc, đọc
bài lưu loát, biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ trong bài“Những chiếc áo ấm”.
- Chia số có ba chữ số cho số có một chữ số.
- Giải toán có lời văn liên quan đến chia cho số có 1 chữ số
- Năng lực: tự chủ, tự học; giải quyết vấn đề và sáng tạo; giao tiếp và hợp tác.
- Phẩm chất: Phẩm chất nhân ái; phẩm chất chăm chỉ; phẩm chất trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, SGK.
2. Học sinh: Vở HĐCC, SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động, kết nối (3-4p)
- GV tổ chức cho HS hát.
- HS thực hiện.
- Buổi sáng em học những môn gì?
- HS trả lời.
- GV dẫn dắt vào tiết dạy.
- HS lắng nghe.
2. Luyện tập, thực hành (24-26p)
Hoạt động 1: Ôn Tiếng Việt:
Luyện đọc bài “Những chiếc áo ấm”
Nhóm 1: Cho HS luyện đọc theo đoạn, toàn - HS đọc bài.
bài rõ ràng lưu loát.
Nhóm 2: Luyện đọc theo đoạn và toàn bài
rõ ràng lưu loát với giọng diễn cảm.
- GV theo dõi giúp đỡ, chỉnh sửa cho HS
Hoạt động 2: Ôn Toán
Nhóm 1: Làm bài
Bài 1: Tính
- HS thực hiện.

Bài 2: Thuyền trưởng tìm được một chiếc
hòm đựng rất nhiều đồng vàng. Thuyền phó

tìm được chiếc hòm đựng 548 đồng vàng
nhiều gấp 2 lần số đồng vàng mà thuyền
trưởng tìm được. Hỏi thuyền trưởng tìm
được bao nhiêu đồng vàng?
Nhóm 2: Làm bài giống nhóm 1 và làm
thêm
Bài 3:

- HS thực hiện.
Hoạt động 3: Chữa bài.
- GV gọi HS chữa bài
- HS lắng nghe.
- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét, chốt kiến thức
3. Vận dụng, trải nghiệm (4- 5p)
- Cho HS làm bài tập sau: Số bé bằng lần
số lớn. Hỏi số lớn gấp mấy lần số bé ?
- HS thực hiện.
- GV nhận xét giờ học.
- GV dặn HS chuẩn bị bài sau.
- HS lắng nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ)
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Ngày thứ 2
Ngày soạn: 14/ 12/ 2024
Ngày giảng: Thứ Ba ngày 17 tháng 12 năm 2024
HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Đọc đúng từ ngữ, biết ngắt, nghỉ sau các dấu câu, đảm bảo đúng tốc độ đọc, đọc
bài lưu loát, biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ trong bài.
- Giúp HS hiểu nội dung bài: Tốt-tô-chan là một cô bé hồn nhiên, đáng yêu và có
nhiều ước mơ đẹp.
- Chia số có ba chữ số cho số có một chữ số, vận dụng giải bài tập tìm thành phần
chưa biết của phép tính.
- Giải toán có lời văn liên quan đến chia cho số có 1 chữ số.
- Năng lực: tự chủ, tự học; giải quyết vấn đề và sáng tạo; giao tiếp và hợp tác.

- Phẩm chất: Phẩm chất nhân ái; phẩm chất chăm chỉ; phẩm chất trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, vở luyện tập Tiếng Việt, vở luyện tập Toán.
2. Học sinh: Vở luyện tập Tiếng Việt, vở luyện tập Toán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động, kết nối (3-4p)
- GV tổ chức cho HS hát.
- HS thực hiện.
- Buổi sáng em học những môn gì?
- HS trả lời.
- GV dẫn dắt vào tiết dạy.
- HS lắng nghe.
2. Luyện tập, thực hành (24-26p)
Hoạt động 1: Ôn Tiếng Việt:
Nhóm 1 + 2: Làm tiết 1 tuần 15 trang 55, - HS thực hiện
56 vở luyện tập TV
- GV quan sát giúp đỡ HS
Hoạt động 2: Ôn Toán
Nhóm 1: Làm bài 1, 2, 3 tiết 1 tuần 15 - HS thực hiện
trang 51 vở luyện tập Toán
Nhóm 2: Làm bài 1, 2, 3, 4 tiết 1 tuần 15
trang 51, 52 vở luyện tập Toán
- GV quan sát giúp đỡ HS
Hoạt động 3: Chữa bài.
- GV gọi HS chữa bài
- HS thực hiện.
- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét, chốt kiến thức
- HS lắng nghe.
3. Vận dụng, trải nghiệm (4-5p)
- Em biết được thông điệp gì qua bài đọc?
- GV nhận xét giờ học.
- GV dặn HS chuẩn bị bài sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ)
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU (THANH LỊCH VĂN MINH)
Bài 5 : GÓC HỌC TẬP CỦA EM (1 TIẾT)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Học sinh nhận thấy sự cần thiết của việc sắp xếp góc học tập ở nhà gọn gang,
ngăn nắp, khoa học.
- Sắp xếp góc học tập gọn gàng, ngăn nắp, khoa học.
- Biết cách trang trí góc học tập phù hợp với không gian và điều kiện của gia đình.

- Năng lực: Phát triển năng lực tự chủ; năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo;
năng lực giao tiếp và hợp tác.
- Phẩm chất: Trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: SGK, tranh ảnh
2. Học sinh: SGK, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động, kết nối (4-5p)
- Cho HS hát “Căn phòng gọn gàng của chúng
- HS hát
mình”
- Em hãy chia sẻ với bạn về góc học tập ở nhà của - HS chia sẻ
mình?
- GV nhận xét
- GV giới thiệu bài mới.
2. Hình thành kiến thức mới (8-10p)
Hoạt động 1: Nhận xét hành vi
- GV đọc truyện “Góc học tập của Hồng”
- HS nghe.
- Vì sao Hồng không tìm thấy tập giấy thủ công? - Hồng để đồ dùng bừa bãi,
không đúng nơi quy định, học
bài xong. Hồng cho luôn cả
chồng sgk và vở viết vào một
góc bàn...
- Để góc học tập gọn gàng, ngăn nắp, Hồng nên
- Sắp xếp sách vở đồ dùng học
làm thế nào?
tập riêng theo từng loại, gáy
sách quay ra ngoài...
- Giữ góc học tập gọn gàng, ngăn nắp thì có lợi
- Sắp xếp sách vở gọn gàng,
gì?
ngăn nắp thì khi cần sẽ dễ thấy,
dễ tìm và dễ lấy.
3. Luyện tập, thực hành (15-17p)
Bài tập 1:
- Y/c HS q/s các bức tranh trong sách và nêu nhận - Tranh 1: Góc học tập được sắp
xét của mình
xếp gọn gàng, trang trí đẹp mắt
> ngồi học sẽ thấy vui, thực
hiện các hoạt động học tập hiệu
quả.
- Tranh 2: Góc học tập bừa bộn,
trang trí đẹp mắt > mất thời
gian cho việc sắp xếp hay tìm
kiếm
- Tranh 3: Góc học tập bừa bộn,

trang trí không đẹp mắt
- Tranh 4: Góc học tập được sắp
xếp gọn gàng, trang trí đẹp mắt

- GV liên hệ với thực tế của HS.
Bài tập 2:
- Yêu cầu HS thực hành xếp đồ dùng, sách vở học - HS cá nhân thực hành xếp đồ
tập
dùng, sách vở học tập. Chọn
bạn có cách sắp xếp gọn, đẹp
nhất
- GV kết luận theo từng trường hợp:
- 1, 2 em nhắc lại.
a) Hoàng để đồ chơi trên ngăn giá sách như vậy
sẽ khó khăn khi cần tìm sách.
b) Mai trang trí góc học tập của mình bằng những
bức tranh xé dán, bông hoa năm cánh như vậy sẽ
giúp cho Mai có góc học tập đẹp, khi học Mai
thấy vui, học tập sẽ hiệu quả.
c) Minh mang sách vở ra bàn tiếp khách làm bài
như vậy thì học tập sẽ không hiệu quả (thiếu đồ
dùng cấn thiết nếu cần sử dụng, không yên tĩnh vì
phòng khách sẽ có nhiều người, làm ảnh hưởng
tới không gian sinh hoạt của gia đình).
4. Vận dụng, trải nghiệm (2-3p)
- GV tổ chức cho HS thực hiện việc làm sản
- Nêu ý tưởng về trang trí góc
phẩm (hoặc trình bày sản phẩm) để trang trí góc
học tập, nhận xét, bổ sung.
học tập.
- GV giúp HS nêu ý tưởng về sản phẩm của mình.
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ):
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Ngày thứ 3
Ngày soạn: 14/ 12/ 2024
Ngày giảng: Thứ Tư ngày 18 tháng 12 năm 2024
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CỘNG ĐỒNG, ĐỊA PHƯƠNG (TIẾT 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Báo cáo được các kết quả của việc thực hiện Dự án giới thiệu về địa phương em.
- Thể hiện tinh thần tiết kiệm, trách nhiệm bảo vệ môi trường.

- Năng lực: Năng lực tự chủ, tự học; năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; năng
lực giao tiếp và hợp tác.
- Phẩm chất: Phẩm chất nhân ái; phẩm chất chăm chỉ; phẩm chất trách nhiệm.
I. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, SGK;
2. Học sinh: SGK, vở.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động, kết nối (4- 5p)
- GV GV tổ chức trò chơi “Hộp quà may mắn”: - HS lắng nghe cách chơi và gia
HS nêu được những việc đã thực hiện để tiết kiệm chơi.
tiêu dùng, bảo vệ môi trường để khởi động bài
học.
+ Kiểm tra tắt các thiết bị điện
+ Trước khi ra ngoài các con thường làm gì? Vì để tiết kiệm điện, tiết kiệm tiền
sao phải làm như vậy?
bạc và bảo vệ môi trường.
+ Năng lượng mặt trời, gió,
+ Kể tên những nguồn năng lượng xanh?
nước....
- HS lắng nghe.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Thực hành (22- 25p)
Hoạt động 1. Báo cáo kết quả dự án(làm việc
theo nhóm đôi)
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm (các nhóm - Giới thiệu tranh ảnh và thuyết
đã phân công để thực hiện dự án từ các bài học trình về các sản phẩm nông
trước) để hoàn thiện sản phẩm học tập của dự án. nghiệp của địa phương.
- GV hỗ trợ (nếu cần). Hình ở trong bài gợi ý về
hoạt động của một nhóm
- Chia sẻ kết quả làm việc của nhóm trước lớp.
- Nêu cảm nhận và niềm tự hào của em về địa
phương mình.
- GV mời các HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả làm việc của các - HS nhận xét ý kiến của bạn.
nhóm, tuyên dương các nhóm có báo cáo kết quả - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
hay và hấp dẫn.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
Hoạt động 2. Tổng kết (làm việc cả lớp)
- Học sinh lắng nghe
- GV cho HS đọc nội dung Bây giờ em có thể,
chia sẻ với bạn những nội dung và hoạt động - HS đọc nội dung Bây giờ em
mình yêu thích nhất trong chủ đề.
có thể, chia sẻ với bạn những
- HS quan sát hình chốt, nói về nội dung của hình: nội dung và hoạt động mình yêu

Hình thể hiện điều gi? Bạn trong hình đang muốn thích nhất trong chủ đề.
truyền tải thông điệp gi? Em sẽ làm gì để mọi
người xung quanh thực hiện tiêu dùng tiết kiệm,
bảo vệ môi trường?
- GV nhắc lại những nội dung chủ yếu đã học - Học sinh lắng nghe
trong chủ đề và ý nghĩa của chủ đề.
3. Vận dụng, trải nghiệm (4-5p)
- Hôm nay các con đã học nội dung gì?
- HS trả lời.
- Nhận xét bài học.
- HS lắng nghe.
- Dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG (NẾU CÓ):
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ: GIỮ GÌN NHÀ CỬA NGĂN NẮP, SẠCH ĐẸP
Sinh hoạt theo chủ đề: NHÀ LÀ TỔ ẤM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Học sinh chia sẻ được về góc yêu thích ở ngôi nhà của mình
- Thực hiện được một số việc chăm sóc nhà mình hằng ngày và trang trí nhà mỗi
dịp lễ tết
- Năng lực: NL tự chủ, tự học; NL giải quyết vấn đề và sáng tạo; NL giao tiếp và
hợp tác.
- Phẩm chất: Phẩm chất nhân ái; chăm chỉ; trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
2. Học sinh: SGK, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động, kết nối (4-5p):
- GV tổ chức cho HS đọc bài thơ “Tổ ấm”
- HS thực hiện.
+ GV cho HS đọc thơ cá nhân: vừa đọc vừa
thể hiện động tác minh họa những việc em
có thể làm để chăm sóc “Tổ ấm”
- Cả lớp cùng hô vang: “Nhà là tổ ấm”
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Hình thành kiến thức mới (12-14p)
Hoạt động 1: Chơi trò chơi: Chăm sóc tổ
ấm (làm việc nhóm)
- GV mời HS kết thành từng nhóm. Những - Học sinh tham gia trò chơi
HS ở vòng ngoài nắm tay nhau thể hiện ngôi

nhà bao bọc; bên trong là chủ nhà. Mỗi
nhóm lựa chọn thể hiện bằng động tác cơ thể
một công việc nhà để các nhóm khác đoán
- GV tuyên dương khen ngợi các nhóm thể
hiện tốt và các nhóm nhanh trí đoán được - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
đúng việc nhóm khác thực hiện.
- GV chốt ý:
Ngôi nhà là tổ ấm của chúng ta, luôn cần ta - 1 HS nêu lại nội dung
chăm sóc mỗi ngày
3. Luyện tập, thực hành (10-12p)
Hoạt động 2. Chia sẻ về điều em thích nhất
ở ngôi nhà của mình. (Làm việc nhóm 2)
- GV mời HS sẽ cùng nhắm mắt tưởng - Học sinh nhắm mắt tưởng tượng
tượng về góc yêu thích của em trong nhà và theo những câu hỏi gợi ý của GV
trả lời các câu hỏi:
+ Em đang tưởng tượng đến góc nào?
+ Góc đó có gì mà em thích?
+ Khi ở đó em cảm thấy thế nào?
- GV yêu cầu HS chia sẻ lại với bạn.
- Các nhóm chia sẻ với nhau
- GV kết luận: Chăm sóc nhà cửa, giữ nhà - Lắng nghe
cửa sạch đẹp, ngôi nhà sẽ trở thành “ tổ
ấm”, nơi có các góc nhỏ khiến chúng ta
thấy dễ chịu, êm ái.
4. Vận dụng, trải nghiệm (3-4p).
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về
nhà cùng với người thân:
+ Lựa chọn việc em có thể làm cùng người
thân để “nhà là tổ ấm”. Đừng quên ngắm
nhìn ngôi nhà thân yêu của mình sau khi
được lau dọn
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ)
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Viết đúng một đoạn trong bài đọc trang 55 vở Luyện tập Tiếng Việt.
- Chia số có ba chữ số cho số có một chữ số
- Tính giá trị của biểu thức
- Năng lực: tự chủ, tự học; giải quyết vấn đề và sáng tạo; giao tiếp và hợp tác.

- Phẩm chất: Phẩm chất nhân ái; phẩm chất chăm chỉ; phẩm chất trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, vở luyện tập TV
2. Học sinh: vở HĐCC, vở luyện tập TV
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động, kết nối (3-4p)
- GV tổ chức cho HS hát.
- HS thực hiện.
- Buổi sáng em học những môn gì?
- HS trả lời.
- GV dẫn dắt vào tiết dạy.
- HS lắng nghe.
2. Luyện tập, thực hành (24 -26p)
Hoạt động 1: Ôn Tiếng Việt:
Nhóm 1: Cho học sinh luyện đọc lại bài, - HS thực hiện.
viết lại đoạn 1 của bài.
Nhóm 2: Cho học sinh luyện đọc lại bài,
viết lại đoạn 2 của bài.
- GV nhận xét bài viết.
Hoạt động 2: Ôn Toán
Nhóm 1: Làm bài
- HS thực hiện.
Bài 1: Đặt tính rồi tính
Bài 2: Tính giá trị của biểu thức
a) 162 + 29 – 18
b) 36 + 17 – 45
c) 62 – 45 + 28
Nhóm 2: Làm bài giống nhóm 1 và làm
thêm
Bài 3:

- GV quan sát giúp đỡ HS
- HS thực hiện.
Hoạt động 3: Chữa bài.
- GV gọi HS chữa bài
- HS lắng nghe.
- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét, chốt kiến thức
3. Vận dụng, trải nghiệm (4-5p)
- Giờ học hôm nay em được ôn lại những - HS trả lời.
kiến thức gì?
- GV nhận xét giờ học.
- HS nghe.

- GV dặn HS chuẩn bị bài sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ)
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Ngày thứ 4
Ngày soạn: 14/ 12/ 2024
Ngày giảng: Thứ Năm ngày 19 tháng 12 năm 2024
HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU
CÁC BÀI HÁT VỀ CHÚ BỘ ĐỘI (TIẾP)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS tìm hiểu một số bài hát về chú bộ đội.
- Tích cực học tập, rèn luyện theo gương anh bộ đội.
- Năng lực: giải quyết vấn đề và sáng tạo; giao tiếp và hợp tác.
- Phẩm chất: yêu nước, nhân ái; chăm chỉ; trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, nhạc
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động, kết nối (3-4p)
- HS hát và vận động theo
- GV cho HS hát bài “Hat cùng chú bộ đội”
nhạc
- GV nhận xét và dẫn vào bài
2. Hình thành kiến thức mới (8-10p)
Hoạt động 1: Hát, múa
- GV cho HS xem lại băng hình, nghe giai điệu và - HS lắng nghe
phong cách biểu diễn bài “Cháu thương chú bộ
đội”
- HS lắng nghe
Hoạt động 2: GV HDHS
- GV hát mẫu
- GV làm mẫu các động tác
3. Luyện tập, vận dụng (16-18p)
- GV tổ chức cho HS luyện tập
- Các nhóm tập luyện
+ GV hướng dẫn học sinh hát + múa
- HS trình diễn: Nhóm + cả lớp
- HS múa cá nhân
- Múa theo nhóm, tổ
- Múa đồng đồng loạt cả lớp + Trình diễn
- GV NX đánh giá hoạt động.
- GVQS và giúp đỡ HS
4. Vận dụng, trải nghiệm (2-3p)

- Hôm nay chúng ta học bài hát gì?
- HS trả lời
- GV dặn HS về nhà học thuộc bài hát
- Nhận xét tiết học
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ)
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Điền đúng phụ âm l / n vào chỗ chấm.
- Điền đúng dấu hỏi/ dấu ngã vào các tiếng in đậm trong khổ thơ.
- Đặt được câu hỏi trong tình huống cho trước.
- Chia số có ba chữ số cho số có một chữ số (ôn tập).
- Thực hiện giải toán liên quan đến biểu thức số (ôn tập).
- Vận dụng bảng chia 4, 5 giải toán liên quan đến độ dài quãng đường (bổ sung)
- Năng lực: tự chủ, tự học; giải quyết vấn đề và sáng tạo; giao tiếp và hợp tác.
- Phẩm chất: yêu nước, nhân ái; chăm chỉ; trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, vở luyện tập Tiếng Việt, vở luyện tập Toán
2. Học sinh: Vở luyện tập Tiếng Việt, vở luyện tập Toán
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động, kết nối (3-4p)
- GV tổ chức cho HS hát.
- HS thực hiện.
- Buổi sáng em học những môn gì?
- HS trả lời.
- GV dẫn dắt vào tiết dạy.
- HS lắng nghe.
2. Luyện tập, thực hành (24-26p)
Hoạt động 1: Ôn Tiếng Việt:
Nhóm 1 + 2: Làm bài tiết 2 tuần 15 trang 57 vở - HS thực hiện.
luyện tập TV
- GV quan sát giúp đỡ HS
Hoạt động 2: Ôn Toán
Nhóm 1: Làm bài 1, 2, 3 tiết 2 tuần 15 trang 52, 53 - HS thực hiện.
vở luyện tập Toán
Nhóm 2: Làm bài 1, 2, 3, 4 tiết 2 tuần 15 trang 52,
53 vở luyện tập Toán
- GV quan sát giúp đỡ HS
Hoạt động 3: Chữa bài.
- GV gọi HS chữa bài
- HS thực hiện.
- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, chốt kiến thức
- HS lắng nghe.
3. Vận dụng, trải nghiệm (4-5p)
- GV trao đổi những về những hoạt động HS yêu - HS nghe và trả lời.
thích trong bài.
- GV nhận xét.
- GV dặn HS chuẩn bị bài sau.
- HS nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ)
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Ngày thứ 5
Ngày soạn: 14/ 12/ 2024
Ngày giảng: Thứ Sáu ngày 20 tháng 12 năm 2024
GIÁO DỤC THỂ CHẤT
BÀI TẬP PHỐI HỢP DI CHUYỂN VƯỢT QUA CHƯỚNG NGẠI VẬT TRÊN
ĐƯỜNG GẤP KHÚC (TIẾT 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Lễ phép với thấy cô, nghiêm túc, đoàn kết, tích cực trong tập luyện.
- Chủ động xem trước động tác bài tập phối hợp di chuyển vượt qua chướng ngại vật
trên đường gấp khúc trong SGK và trò chơi “Trao đồ vật tiếp sức”.
- Chủ động trao đổi và chia sẻ, phân công trong tập luyện.
- Phát hiện lỗi sai và cách khắc phục khi thực hiện.
- Bước đầu biết vệ sinh sân tập, đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- Thực hiện được động tác bài tập phối hợp di chuyển vượt qua chướng ngại vật trên
đường gấp khúc và vận dụng được vào trong các hoạt động tập thể. Biết và tham gia
được vào trò chơi.
- Hoàn thành lượng vận động và bài tập thể lực.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1.Địa điểm: Tại sân trường – khu tập luyện.
2.Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Kế hoạch bài dạy, trang phục thể thao, còi, tranh ảnh, loa.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục phù hợp.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
Nội dung
LVĐ
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. HĐ khởi động.
5-7'
ĐH nhận lớp

a. Nhận lớp:



- GV tiếp nhận lớp
học, phổ biến nội

GV
- Cán sự lớp báo cáo tình

dung và yêu cầu giờ
học.
- GV điều khiển khởi
động trên nền nhạc.

b. Khởi động:
- Xoay các khớp trên
nền nhạc.
- Tập bài thể dục

- Trò chơi: “Làm theo
hiệu lệnh”.

2. Hoạt động hình
thành kiến thức:
- Học động tác di
chuyển vượt qua
chướng ngại vật lớn
trên đường gấp khúc.

3. Hoạt động luyện
tập, thực hành:

- GV nêu tên TC.
- GV tổ chức cho HS
chơi.
5'

1920'

hình của lớp.
- HS thực hiện khởi
động tích cực dưới sự
điều khiển của cán sự
lớp.
ĐHKĐ-trò chơi

    
    

GV
- HS nhắc lại cách chơi.
- HS chơi dưới sự điều
khiển của GV.

- GV tổ chức cho HS
tìm hiểu động tác và
đưa ra câu hỏi gợi
mở:
+ Em hãy cho biết
bạn trong tranh thực
hiện động tác là gì?
+ Em nào xung
phong lên thực hiện
động tác?
+ GV mô tả, phân
tích, hướng dẫn cách
thực hiện, nhấn mạnh
yêu cầu động tác.
+ GV cho HS xung
phong lên thực hiện
bài tập.
- GV tổ chức cho Hs
hình thành động tác:
+ Cả lớp cùng thực
hiện động tác.
+ Từng hàng thực
hiện. GV quan sát và
sửa sai cho HS.

ĐH như ĐHNL
- Hs quan sát, trả lời câu
hỏi và thực hiện lại động
tác mẫu.

- GV cho HS tập

Đội hình tập cá nhân

ĐH học




GV

+ HS cùng GV quan sát
nhận xét.
+ HS quan sát và thực
hiện theo GV.
+ Cả lớp tập theo hiệu
lệnh của GV.
+ Cả lớp chú ý quan sát
để ghi nhớ, chuẩn bị
bước vào tập luyện.

a. luyện tập động tác.
- Luyện tập cá nhân.

luyện cá nhân. GV
quan sát nhắc nhở,
sửa sai cho HS trong
quá trình HS tập
luyện.
- GV cho HS thi đua.
- GV nêu tên trò chơi.
- GV tổ chức cho HS
chơi.
- Kết thúc trò chơi
GV nhận xét tuyên
dương.

- Thi đua.
b. Trò chơi vận động:
“Trao đồ vật tiếp sức”.

- GV nêu bài tập.
- GV tổ chức cho HS
thực hiện bài tập.

c. Bài tập thể lực:
Bài tập phát triển sức
mạnh của chân.

d. Hồi tĩnh:
Thả lỏng toàn thân theo
nhạc.

4. HĐ vận dụng:

- GV điều khiển thả
lỏng.

3'

- vận dụng

- Nhận xét giờ học.
- Xuống lớp.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

- HS tự tập luyện cá
nhân.
- Cá nhân lên thi đua.
- HS nhắc lại được cách
chơi.
- Chơi theo đội hình hàng
dọc.
- HS chơi thử theo hướng
dẫn của GV sau đó chơi
chính thức chủ động dưới
sự điều khiển của GV.
ĐH thể lực-hồi tĩnh

    
    
GV

- Hai bạn cầm cổ tay
nhau, đứng chân trước
chân sau, thực hiện động
tác kéo tay qua lại 10
lần, lặp lại 2 lần; sau mỗi
lần cần đi lại hít thở sâu
trong vòng 1 phút.
- HS cúi người thả lỏng
hít thở thật sâu, rũ chân
rũ tay thả lỏng tích cực.
ĐH vận dụng




- GV tổ chức hệ
thống bài học, HD
ôn luyện ở nhà và
chuẩn bị bài.
- Đánh giá ưu nhược
điểm của giờ học.
- GV hô giải tán

GV
- HS cùng GV hệ thống
bài học. HS cùng GV
làm BT1(tr51) và chẩn
bị mục 3 (tr49)
- HS lắng nghe để khắc
phục cho tiết học sau.
- HS hô khỏe

………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………
………..…
………………………………………………………………………………….……….
HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Ôn tập về các kiểu câu: câu hỏi, câu kể và câu khiến.
- Củng cố về cách viết hoa (tên riêng/ địa danh)
- Chia số có ba chữ số cho số có một chữ số (ôn tập).
- Thực hiện giải toán liên quan đến biểu thức số (ôn tập).
- Vận dụng bảng chia 4, 5 giải toán liên quan đến độ dài quãng đường (bổ sung)
- Năng lực: Năng lực tự chủ, tự học; năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; năng
lực giao tiếp và hợp tác.
- Phẩm chất: Phẩm chất nhân ái; phẩm chất chăm chỉ; phẩm chất trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, vở luyện tập Tiếng Việt, vở luyện tập Toán.
2. Học sinh: Vở luyện tập Tiếng Việt, vở luyện tập Toán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động, kết nối (3-4p)
- GV tổ chức cho HS hát.
- HS thực hiện.
- Buổi sáng em học những môn gì?
- HS trả lời.
- GV dẫn dắt vào tiết dạy.
- HS lắng nghe.
2. Luyện tập, thực hành (24 -26p)
Hoạt động 1: Ôn Tiếng Việt:
Nhóm 1 + 2: Làm bài tiết 3 tuần 15 trang 58 vở - HS thực hiện.
luyện tập TV
- GV quan sát giúp đỡ HS
Hoạt động 2: Ôn Toán
Nhóm 1: Làm bài 1, 2, 3 tiết 3 tuần 15 trang 53, 54 - HS thực hiện.
vở luyện tập Toán
Nhóm 2: Làm bài 1, 2, 3, 4 tiết 3 tuần 15 trang 53,
54 vở luyện tập Toán
- GV quan sát giúp đỡ HS
Hoạt động 3: Chữa bài.
- GV gọi HS chữa bài
- HS thực hiện.
- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét, chốt kiến thức
- HS lắng nghe.
3. Vận dụng, trải nghiệm (4-5p)
- Cho HS làm bài toán sau: Đàn gà có 64 con. - HS thực hiện.

Trong đó có 8 gà trống, còn lại là gà mái. Hỏi số
gà mái gấp mấy lần số gà trống?
- Nhận xét giờ học.
- HS nghe.
- Dặn chuẩn bị bài sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ)
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ: GIỮ GÌN NHÀ CỬA NGĂN NẮP, SẠCH ĐẸP
Sinh hoạt cuối tuần: EM CHĂM SÓC NHÀ CỬA
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Học sinh chia sẻ về việc em làm hằng ngày để chăm sóc ngôi nhà của mình
- Thực hiện cùng người thân làm đồ trang trí cho tổ ấm
- Năng lực: NL tự chủ, tự học; NL giải quyết vấn đề và sáng tạo; NL giao tiếp và
hợp tác.
- Phẩm chất: Phẩm chất nhân ái; chăm chỉ; trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
2. Học sinh: SGK, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động, kết nối (3-4p):
- GV cho HS hát 1 bài hát để khởi động bài học. - HS hát
- GV dẫn dắt vào bài mới.
- HS lắng nghe.
2. Sinh hoạt cuối tuần (8-10p):
Hoạt động 1: Đánh giá kết quả cuối tuần.
(Làm việc nhóm 2)
- GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học
đánh giá kết quả hoạt động cuối tuần. Yêu cầu tập) đánh giá kết quả hoạt động
các nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung các nội cuối tuần.
dung trong tuần.
- HS thảo luận nhóm 2: nhận xét,
+ Kết quả sinh hoạt nền nếp.
bổ sung các nội dung trong tuần.
+ Kết quả học tập.
+ Kết quả hoạt động các phong trào.
- Một số nhóm nhận xét, bổ sung.
- GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. (Có thể - 1 HS nêu lại nội dung.
khen, thưởng,...tuỳ vào kết quả trong tuần)
Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới. (Làm việc
nhóm 4)
- GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học

tập) triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới. Yêu
cầu các nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung các
nội dung trong kế hoạch.
+ Thực hiện nền nếp trong tuần.
+ Thi đua học tập tốt.
+ Thực hiện các hoạt động các phong trào.
- GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét chung, thống nhất, và biểu quyết
hành động.
3. Sinh hoạt chủ đề (16-18p)
Hoạt động 3. Chia sẻ về việc em làm hằng
ngày để chăm sóc ngôi nhà của mình . (Làm
việc nhóm 2)
- GV mời HS chia sẻ với bạn theo nhóm 2 theo
những gợi ý:
+ Em đã nhận làm công việc gì? Em làm việc
này khi nào?
+ Em làm một mình hay làm cùng với ai? Sau
khi hoàn thành việc đó, em cảm thấy thế nào
- GV mời các nhóm chia sẻ.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
Kết luận: Mỗi việc em làm hằng ngày để chăm
sóc ngôi nhà của mình đều đáng quý vì đó là
đóng góp của em - một thành viên của gia đình.
Hoạt động 4: Tham gia cuộc thi gấp chăn theo
tác phong chú bộ đội (Làm việc theo nhóm)
- GV tổ chức cho HS thi gấp quần áo
+ Các nhóm cùng nhau luyện gấp quần áo
+ Mỗi nhóm cử đại diện nhóm tham gia thi
+ GV và HS nhận xét
- GV nhận xét chung, tuyên dương các nhóm
Kết luận: Việc nào cũng phải làm nhiều mới
quen tay, làm mới nhanh và đẹp. Chúng ta có
thể luyện tập thêm ở nhà để tham gia cuộc thi
này vào cuối năm.
4. Vận dụng, trải nghiệm (2-3p).
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà
cùng với người thân:
+ Chọn làm đồ trang trí cho tổ ấm của mình như:
dây trang trí, hoa giấy, tranh lá treo tường, cắm
hoa, làm khung ảnh,...

tập) triển khai kế hoạt động tuần
tới.
- HS thảo luận nhóm 4: Xem xét
các nội dung trong tuần tới, bổ
sung nếu cần.
- Một số nhóm nhận xét, bổ sung.
- Cả lớp biểu quyết hành động
bằng giơ tay.

- Học sinh chia nhóm 2, chia sẻ ý
kiến cùng bạn theo các gợi ý

- Các nhóm chia sẻ

- HS chia nhóm
- Các nhóm luyện tập
- Tham gia thi
- Các nhóm nhận xét.
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.

- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ)
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................