Ngày soạn: 12/8/2018
Ngày dạy: 15/8/2018
Tiết 1-2: PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH
- Lê Anh Trà -

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- Thấy được vẻ đẹp trong phong cách văn hóa Hồ Chí Minh qua một văn bản nhật dụng có sử dụng kết hợp các yếu tố nghị luận, tự sự, biểu cảm.
- Một số biểu hiện của phong cách Hồ Chí Minh trong đời sống sinh hoạt .
- Ý nghĩa của phong cách Hồ Chí Minh trong việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc.
- Đặc điểm của bài nghị luận trong văn bản cụ thể.
2. Kĩ năng:
- Nắm bắt nội dung văn bản nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với thế giới và bảo vệ bản sắc văn hóa dân tộc.
- Vận dụng các biện pháp nghệ thuật trong việc viết văn bản về một vấn đề thuộc lĩnh vực văn hóa, lối sống.
3. Thái độ:
- Từ lòng kính yêu, tự hào về Bác, học sinh có ý thức tu dưỡng,học tập rèn luyện theo gương Bác.
4. Năng lực cần hình thành và phát triển:
- Năng lực chung: NL giải quyết vấn đề & sáng tạo, NL hợp tác, NL tự quản, NL giao tiếp tiếng Việt, NL tự học, NL ngôn ngữ
- Năng lực chuyên biệt: NL đọc hiểu, NL sử dụng ngôn ngữ…
II. CHUẨN BỊ:
1. GV: tư liệu, tranh ảnh, một số mẩu chuyện về Bác.
2. HS: tìm những tư liệu nói về Bác.
III. TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp: 1’
2. Kiểm tra bài cũ: 4’
- Hãy kể tên những tác phẩm viết về Bác mà em biết?
3. Bài mới: 80’
- GV: Nói đến HCM chúng ta không chỉ nói đến một nhà yêu nước, nhà cách mạng vĩ đại mà còn là danh nhân văn hoá thế giới. Vẻ đẹp văn hoá chính là nét nổi bật trong phong cách HCM. Bài học hôm nay các em sẽ được hiểu thêm về một trong những nét đẹp của phong cách đó của Người.

Hoạt động của thầy và trò
Nội dung cần đạt

HĐ1: Hướng dẫn HS đọc, tìm hiểu chú thích: 10p
- Yêu cầu HS đọc chú thích SGK, giải thích từ “phong cách”, “uyên thâm’
? Còn từ ngữ nào trong văn bản em chưa hiểu (GV giải thích nếu có).
Bất giác: 1 cách ngẫu nhiên, ko định trước.
Đạm bạc: giản dị, sơ sài, ko cầu kỳ, bày vẽ.
? VB trên thuộc thể loại nào? Vì sao em biết.
-> GV giúp HS nhớ lại kiểu văn bản nhật dụng vì đều cập đến vấn đề mang tính thời sự - xã hội, đó là sự hội nhập với thế giới và bảo vệ bản sắc văn hóa dân tộc. Hiện nay toàn Đảng, toàn dân ta phát động phong trào học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM.
? Để giúp ta hiểu biết thêm về phong cách của Bác, người viết đã sử dụng phương thức biểu đạt nào cho phù hợp.
-> Phương pháp thuyết minh.
? Văn bản trên gồm mấy nội dung, các nội dung trên tương ứng với những phần nào.
- Giúp HS làm rõ 3 nội dung:
+ Từ đầu -> rất hiện đại: Phong cách HCM trong việc tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại .
+ Tiếp ->hạ tắm ao : Phong cách HCM trong lối sống .
+ Còn lại: Bình luận và khẳng định ý nghĩa p/c HCM
HĐ2: Hướng dẫn HS phân tích văn bản: 55p
- Cách đọc: giọng khúc chiết, mạch lạc, thể hiện niềm tôn kính đối với Bác.
- Yêu cầu 1 HS đọc một đoạn văn mà em thích nhất.
- Gọi HS khác nhận xét, giáo viên uốn nắn cách đọc cho các em.
- Yêu cầu HS đọc lại phần 1.
? Hồ Chí Minh tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại trong hoàn cảnh nào.?
- HS : suy nghĩ độc lập dựa trên văn bản.
- GV nhận xét và kết luận:
Trong cuộc đời hoạt động cách mạng đầy gian nan, vất vả,CT HCM đã đi qua nhiều nơi, tiếp xúc nhiều nền VH từ p.Đ đến p.T (bắt nguồn từ khát vọng ra đi tìm đường cứu nước năm 1911 tại bến Nhà Rồng).

? Hồ Chí Minh đã làm cách nào để có thể có được vốn tri thức văn hóa nhân loại.
- HS : Thảo luận nhóm.
? Để có được kho tri thức, có phải Bác chỉ vùi đầu vào sách vở hay phải qua hoạt động thực tiễn.
? ?Động lực nào giúp Người có được những