Ngày soạn:15/10 / 2025
Thời gian thực hiện: Tuần 7 + tuần 8
MĨ THUẬT

BÀI: VUI TẾT TRUNG THU (2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS nêu được cách kết hợp sự tương phản của màu sắc để diễn tả hoạt động ban
đêm.
- HS vẽ được bức tranh về hoạt động vui trong đêm Trung thu.
- HS chỉ ra được nét, hình, màu tương phản trong bài vẽ.
- HS biết trân trọng nét văn hóa đặc sắc của dân tộc trong sản phẩm, các tác phẩm
mĩ thuật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính. Ti vi.
- Ảnh tư liệu.
- Sản phẩm mẫu.
2. Học sinh:
- Sách học MT lớp 3.
- Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ, giấy bìa màu, kéo, keo dán...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động, kết nối (2-3')
- GV cho HS xem video bài hát: “Rước - HS xem video.
đèn Trung thu”.
- GV hỏi HS bài hát nói về điều gì?
- HS trả lời.
- Nhận xét, tuyên dương HS và kết nối - Phát huy.
vào bài.
- Mở bài học, ghi tên bài vào vở MT.
- GV giới thiệu chủ đề bài học.
2. Hình thành kiến thức mới.( 26-28')
2.1. Khám phá.
- HS suy nghĩ, thảo luận về các hoạt
- Khơi gợi để HS suy nghĩ, thảo luận về động vui chơi dịp Trung thu (rước
các hoạt động vui chơi dịp Trung thu đèn, múa lân, múa sư tử, phá cỗ
(rước đèn, múa lân, múa sư tử, phá cỗ trông trăng...).
trông trăng...).
- HS tham gia sắm vai diễn tả lại
- Khuyến khích HS tham gia sắm vai diễn hình dáng, động tác các hoạt động
tả lại hình dáng, động tác các hoạt động của con người trong đêm Trung thu.
của con người trong đêm Trung thu.
- HS lắng nghe, nhận biết, miêu tả các

-1-

- Nêu câu hỏi để HS nhận biết, miêu tả
các dáng người trong từng hoạt động:
+ Đêm Trung thu thường có những hoạt
động nào?
+ Em đã tham gia hoạt động nào trong
đêm Trung thu?
+ Hoạt động trong đêm Trung thu mà em
và bạn vừa diễn tả có bao nhiêu nhân vật?
Hình dáng, hành động của mỗi nhân vật
như thế nào?
*GV tóm tắt:
- Có rất nhiều trò chơi tập thể trong dịp
tết Trung thu.
- Các hoạt động vui chơi như rước đèn,
múa lân thường có nhiều người tham gia,
tạo không khí vui nhộn, nhộn nhịp.
- GV khen ngợi, động viên HS.
2.2. Kiến tạo kiến thức-kĩ năng.
- Yêu cầu HS quan sát hình minh họa
trong SGK (Trang 19), thảo luận để ghi
nhớ các bước thực hiện.
- Khuyến khích HS nhắc lại và ghi nhớ
các bước vẽ tranh diễn tả đêm Trung thu:
+ Bước 1: Vẽ hoạt động đặc trưng của tết
Trung thu.
+ Bước 2: Vẽ tiếp các hình ảnh xung
quanh.
+ Bước 3: Chọn màu đậm vẽ nền, màu
nhạt vẽ nhân vật.
*GV tóm tắt để HS ghi nhớ: Kết hợp sự
tương phản của màu, đậm nhạt có thể
diễn tả được các hoạt động trong đêm
Trung thu.
3. Thực hành
- Khơi gợi giúp HS lựa chọn được hoạt
động yêu thích để vẽ tranh.

-2-

dáng người trong từng hoạt động:
- HS trả lời.
- HS báo cáo.
- HS nêu.

* HS ghi nhớ kiến thức:
- Có rất nhiều trò chơi tập thể trong
dịp tết Trung thu.
- Các hoạt động vui chơi như rước
đèn, múa lân thường có nhiều người
tham gia, tạo không khí vui nhộn,
nhộn nhịp.
- Phát huy.
- HS quan sát hình minh họa trong
SGK (Trang 19), thảo luận để ghi
nhớ các bước thực hiện.
- HS thảo luận, tìm hiểu:
- 1, 2 HS nhắc lại và cùng ghi nhớ
các bước vẽ tranh:
- Cân đối, vừa phải với khổ giấy vẽ.
- Phù hợp với các hoạt động vừa vẽ.
- Tô kín hình, gọn, đều nét, không
chờm ra ngoài...
* Lắng nghe, ghi nhớ kiến thức: Kết
hợp sự tương phản của màu, đậm
nhạt có thể diễn tả được các hoạt
động trong đêm Trung thu.
- HS lựa chọn được hoạt động yêu
thích để vẽ tranh.

- Hướng dẫn HS xác định hình ảnh đặc
trưng của đêm Trung thu để tạo trọng tâm
và điểm nhấn trong bài vẽ.
- Khuyến khích HS lựa chọn và phối màu
tương phản theo ý thích để tạo nhịp điệu,
không khí lễ hội cho bài vẽ.
- GV tiến hành cho HS tạo sản phẩm về
đêm Trung thu.
- Quan sát, giúp đỡ HS làm bài.
*Nhận xét, rút kinh nghiệm.
- GV tổ chức cho HS nhận xét, rút kinh
nghiệm sản phẩm đã làm được trong tiết
học này (dù chưa hoàn thiện) để HS nhận
ra cái được và chưa được trong sản phẩm
của mình/ nhóm mình để các em hoàn
thiện sản phẩm tốt hơn trong tiết sau.
- Khen ngợi, động viên HS.
Tiết 2
Hoạt động của GV
1. Khởi động, kết nối (2-3')
- GV ổn định tổ chức lớp.
- Kiểm tra sản phẩm của Tiết 1 cũng như
sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS.
- Khen ngợi HS và kết nối vào bài.
- GV giới thiệu chủ đề bài học.
2. Luyện tập-sáng tạo.( 8-10')
- GV tiến hành cho HS làm tiếp sản phẩm
của Tiết 1 và hoàn thiện sản phẩm.
- Quan sát, giúp đỡ HS làm bài.
- Chú ý đến những HS còn lúng túng
trong khi làm sản phẩm của mình, về
hình, về màu...
*Trưng bày sản phẩm và chia sẻ.
( 19-20')
- Hướng dẫn HS trưng bày bài vẽ ngay
ngắn trên lớp.
- Khuyến khích HS trình bày, chia sẻ về

-3-

- HS xác định hình ảnh đặc trưng
của đêm Trung thu để tạo trọng tâm
và điểm nhấn trong bài vẽ.
- HS lựa chọn và phối màu tương
phản theo ý thích để tạo nhịp điệu,
không khí lễ hội cho bài vẽ.
- Lắng nghe, thảo luận, trả lời.
- Thực hành làm sản phẩm.
- Thực hành.
- HS nhận xét, rút kinh nghiệm sản
phẩm đã làm được trong tiết học này
(dù chưa hoàn thiện), nhận ra cái
được và chưa được trong sản phẩm
của mình/ nhóm mình để hoàn thiện
sản phẩm tốt hơn trong tiết sau.
- Phát huy.

Hoạt động của HS
- HS trật tự.
- Trình bày sản phẩm và đồ dùng
học tập của mình/ nhóm mình.
- Phát huy.
- Mở bài học, ghi tên bài vào vở MT.
- HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm
của mình/ nhóm mình ở Tiết 1.
- Thực hành.
- Hoàn thiện sản phẩm trên lớp.

- HS trưng bày bài vẽ ngay ngắn trên
lớp.
- HS trình bày, chia sẻ về bài vẽ của
mình hoặc của bạn trước lớp.

bài vẽ của mình hoặc của bạn trước lớp.
- Khơi gợi để HS chỉ ra hình ảnh trọng
tâm, màu chủ đạo trong bài vẽ.
- Nêu câu hỏi cho HS thảo luận để nhận
biết thêm vẻ đẹp trong cách phối hợp nét,
hình và các màu sắc tương phản để tạo
nhịp điệu trong bài vẽ:
+ Em ấn tượng với bài vẽ nào?
+ Màu sắc chủ đạo của bài vẽ đó là gì?
Những màu sắc nào tương phản với nhau?
+ Nhịp điệu, sự lặp lại của màu sắc, hình
ảnh, đường nét trong bài vẽ như thế nào?
+ Những hình ảnh nào trong bài vẽ gây ấn
tượng mạnh với em? Vì sao?
+ Em có ý tưởng gì để điều chỉnh cho bài
vẽ của mình hoặc của bạn thêm đẹp và
sing động hơn?
- Gợi ý HS trao đổi và thảo luận các cách
để hoàn thiện sản phẩm.
- Khen ngợi, động viên HS.
3. Vận dụng-phát triển.( 1-2')
- Cho HS quan sát tranh Múa sư tử thuộc
dòng tranh dân gian Hàng Trống.
- Khuyến khích HS chỉ ra hình ảnh đặc
trưng trong tranh và nhận biết đường nét,
màu sắc của bức tranh qua một số câu hỏi
gợi mở:
+ Bức tranh Múa sư tử có những hình ảnh
gì? Hình ảnh nào là trọng tâm của tranh?
+ Đường nét, màu sắc của các nhân vật
trong tranh như thế nào?
+ Những nét, hình, màu nào trong tranh
tương phản với nhau?
+ Bức tranh Múa sư tử có điểm gì thú vị,
hấp dẫn em?
- Động viên HS chia sẻ về cảm nhận cá
nhân về bức tranh.

-4-

- HS chỉ ra hình ảnh trọng tâm, màu
chủ đạo trong bài vẽ.
- HS lắng nghe, thảo luận để nhận
biết thêm vẻ đẹp trong cách phối hợp
nét, hình và các màu sắc tương phản
để tạo nhịp điệu trong bài vẽ.
- HS trả lời theo cảm nhận.
- HS nêu.
- HS trả lời.
- HS nêu.
- HS nêu.

- HS trao đổi và thảo luận về các cách
điều chỉnh và hoàn thiện sản phẩm.
- Phát huy.
- HS quan sát tranh Múa sư tử thuộc
dòng tranh dân gian Hàng Trống.
- HS chỉ ra hình ảnh đặc trưng trong
tranh và nhận biết đường nét, màu
sắc của bức tranh qua một số câu hỏi
gợi mở.
- HS nêu.
- HS trả lời.
- HS nêu.
- HS trả lời.
- HS chia sẻ về cảm nhận cá nhân về
bức tranh.
* HS lắng nghe, ghi nhớ: Hoạt động

*Tóm tắt để HS ghi nhớ: Hoạt động vui vui tết Trung thu được thể hiện rất
tết Trung thu được thể hiện rất phong phong phú, đa dạng trong tranh, góp
phú, đa dạng trong tranh, góp phần giữ phần giữ gìn và phát huy nét đẹp văn
gìn và phát huy nét đẹp văn hóa truyền hóa truyền thống của dân tộc.
thống của dân tộc.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có)
…………………………………………………………………………………………
…...……………...
………………………………………………………………………………...
…………………………...………………………………………

-5-