Ngày soạn: 2 /11 / 2024
Thời gian thực hiện: Tuần 9 + tuần 10
MĨ THUẬT
BÀI: PHONG CẢNH MÙA THU ( 2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS nêu được cách sử dụng màu của vật liệu tự nhiên tạo sản phẩm mĩ thuật.
- HS tạo được bức tranh phong cảnh từ lá cây và các vật liệu tự nhiên.
- HS chỉ ra được chất cảm bề mặt trong sản phẩm mĩ thuật.
- HS chia sẻ được cảm xúc về màu sắc trong sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính. Ti vi. Ảnh tư liệu. Sản phẩm mẫu.
2. Học sinh:
- Sách học MT lớp 3.
- Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ, giấy bìa màu, lá cây, kéo, keo dán...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Tiết 1
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động, kết nối (2-3')
- GV cho HS xem video bài hát: “Mùa - HS xem video.
thu của em”.
- GV hỏi HS bài hát nói về mùa nào?
- HS trả lời.
- Nhận xét, tuyên dương HS và kết nối - Phát huy.
vào bài.
- Mở bài học, ghi tên bài vào vở MT.
- GV giới thiệu chủ đề bài học.
2. Hình thành kiến thức mới.( 31-32')
2.1. Khám phá.
- HS quan sát hình hoặc sản phẩm thật
- Cho HS quan sát hình hoặc sản phẩm về phong cảnh mùa thu được làm từ lá
thật về phong cảnh mùa thu được làm từ cây.
lá cây.
- HS thảo luận và chỉ ra hình ảnh,
- Khuyến khích HS thảo luận và chỉ ra màu sắc, chất liệu tạo hình của mỗi
hình ảnh, màu sắc, chất liệu tạo hình của sản phẩm qua một số câu hỏi gợi mở
mỗi sản phẩm qua một số câu hỏi gợi của GV.
mở:
- HS trả lời.
+ Các sản phẩm mĩ thuật thể hiện nội
dung gì?
- HS báo cáo.
+ Hình ảnh chính của mỗi sản phẩm mĩ

-1-

thuật là gì?
+ Các sản phẩm mĩ thuật được tạo nên
từ chất liệu gì?
+ Màu sắc của các sản phẩm mĩ thuật có
điều gì đặc biệt?
+ Hình thức thể hiện của mỗi sản phẩm
như thế nào?
*GV tóm tắt:
+ Lá cây khô đã rụng cũng là vật liệu để
tạo sản phẩm mĩ thuật.
+ Sản phẩm mĩ thuật được tạo nên từ lá
khô có màu sắc đặc trưng của từng chiếc
lá: vàng úa, nâu, đỏ đun...
- GV khen ngợi, động viên HS.
2.2. Kiến tạo kiến thức-kĩ năng.
- Hướng dẫn HS quan sát hình minh họa
trong SGK (trang 23), thảo luận để ghi
nhớ các bước thực hiện sản phẩm mĩ
thuật từ lá cây qua một số câu hỏi gợi
mở:
+ Có mấy bước để tạo được sản phẩm
mĩ thuật từ lá cây?
+ Tạo hình ảnh chính cho sản phẩm
được thực hiện ở bước nào?
- Khuyến khích HS nhắc lại và cùng ghi
nhớ các bước tạo sản phẩm mĩ thuật từ
lá cây:
+ Bước 1: Chọn lá cây có hình, màu phù
hợp với ý tưởng sản phẩm.
+ Bước 2: Sắp xếp và dán lá cây tạo
hình ảnh chính.
+ Bước 3: Chọn và dán lá cây tạo thêm
hình ảnh xung quanh hoàn thiện sản
phẩm.
*GV tóm tắt để HS ghi nhớ: Hình
dáng, màu sắc, chất cảm trên bề mặt của
lá cây có thể sử dụng để tạo bức tranh

-2-

- HS nêu.
- HS trả lời.
- HS nêu.
* HS ghi nhớ kiến thức:
+ Lá cây khô đã rụng cũng là vật liệu
để tạo sản phẩm mĩ thuật.
+ Sản phẩm mĩ thuật được tạo nên từ
lá khô có màu sắc đặc trưng của từng
chiếc lá: vàng úa, nâu, đỏ đun...
- Phát huy.
- HS quan sát hình minh họa trong
SGK (trang 23), thảo luận để ghi nhớ
các bước thực hiện sản phẩm mĩ thuật
từ lá cây qua một số câu hỏi gợi mở
của GV.
- HS báo cáo.
- HS nêu.
- HS nhắc lại và cùng ghi nhớ các
bước tạo sản phẩm mĩ thuật từ lá cây.
- HS chọn lá cây phù hợp theo ý
tưởng sản phẩm của mình.
- Cân đối, trọng tâm tranh...
- Phù hợp và làm nổi bật hình ảnh
chính...
* HS ghi nhớ kiến thức: Hình dáng,
màu sắc, chất cảm trên bề mặt của lá
cây có thể sử dụng để tạo bức tranh
theo ý thích.

theo ý thích.
3. Thực hành
- HS phân loại lá cây đã tìm được
- Yêu cầu HS phân loại lá cây đã tìm trước đó theo các màu riêng biệt.
được trước đó theo các màu riêng biệt.
- HS xác định hình ảnh phong cảnh sẽ
- Hướng dẫn HS xác định hình ảnh thể hiện.
phong cảnh sẽ thể hiện.
- HS lựa chọn và phối màu linh hoạt
- Khuyến khích HS lựa chọn và phối theo ý thích.
màu linh hoạt theo ý thích.
- HS lắng nghe câu hỏi của GV, thảo
*Lưu ý: Có thể cắt tỉa lá phù hợp với ý luận, nhận biết.
tưởng khi thể hiện.
- Lắng nghe, ghi nhớ kiến thức.
- GV tiến hành cho HS tạo sản phẩm mĩ
thuật từ lá cây.
- Thực hành làm sản phẩm.
- Quan sát, giúp đỡ HS làm bài.
*Nhận xét, rút kinh nghiệm.
- Thực hành.
- GV tổ chức cho HS nhận xét, rút kinh
nghiệm sản phẩm đã làm được trong tiết - HS nhận xét, rút kinh nghiệm sản
học này (dù chưa hoàn thiện) để HS phẩm đã làm được trong tiết học này
nhận ra cái được và chưa được trong sản (dù chưa hoàn thiện), nhận ra cái
phẩm của mình/ nhóm mình để các em được và chưa được trong sản phẩm
hoàn thiện sản phẩm tốt hơn trong tiết của mình/ nhóm mình để hoàn thiện
sau.
sản phẩm tốt hơn trong tiết sau.
- Khen ngợi, động viên HS.
- Phát huy.
Tiết 2
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1 Khởi động, kết nối (2-3')
- GV ổn định tổ chức lớp.
- HS trật tự.
- Kiểm tra sản phẩm của Tiết 1 cũng như - Trình bày sản phẩm và đồ dùng học
sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS.
tập của mình/ nhóm mình.
- Khen ngợi HS và kết nối vào bài.
- Phát huy.
- GV giới thiệu chủ đề bài học.
- Mở bài học, ghi tên bài vào vở MT.
2. Luyện tập-sáng tạo.(8-10')
- GV tiến hành cho HS làm tiếp sản - HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm của
phẩm của Tiết 1 và hoàn thiện sản phẩm. mình/ nhóm mình ở Tiết 1.
- Quan sát, giúp đỡ HS làm bài.
- Thực hành.
- Chú ý đến những HS còn lúng túng - Hoàn thiện sản phẩm trên lớp.
trong khi làm sản phẩm của mình, về
hình, về màu...

-3-

*Trưng bày sản phẩm và chia sẻ.
(21-22')
- Hướng dẫn HS trưng bày và giới thiệu
về sản phẩm với các bạn.
- Gợi ý cho HS chia sẻ và trình bày cảm
nhận của cá nhân về màu sắc, chất cảm
trên bề mặt và điểm nhấn trong sản
phẩm mĩ thuật.
- Nêu câu hỏi cho HS thảo luận để nhận
biết thêm vẻ đẹp của chất liệu tạo bề mặt
sản phẩm:
+ Em ấn tượng với bài vẽ nào?
+ Màu sắc chủ đạo của bài vẽ đó là gì?
Những màu sắc nào tương phản với
nhau?
+ Nhịp điệu, sự lặp lại của màu sắc, hình
ảnh, đường nét trong bài vẽ như thế nào?
+ Những hình ảnh nào trong bài vẽ gây
ấn tượng mạnh với em? Vì sao?
+ Em có ý tưởng gì để điều chỉnh cho
bài vẽ của mình hoặc của bạn thêm đẹp
và sing động hơn?
- Gợi ý HS trao đổi và thảo luận các
cách để hoàn thiện sản phẩm.
- Khen ngợi, động viên HS.
3. Vận dụng-phát triển.
- Cho HS quan sát tranh Mùa thu vàng
(1985) của họa sĩ Lê-vi-tan (Nga).
- Khuyến khích HS chỉ ra hình ảnh và
màu sắc đặc trưng trong tranh của họa sĩ
qua một số câu hỏi gợi mở:
+ Bức tranh Mùa thu vàng có những
hình ảnh nào?
+ Màu sắc chủ đạo trong tranh là màu
gì?
+ Bức tranh có điểm gì thú vị và hấp dẫn
em?

-4-

- HS trưng bày và giới thiệu về sản
phẩm với các bạn.
- HS chia sẻ và trình bày cảm nhận
của cá nhân về màu sắc, chất cảm trên
bề mặt và điểm nhấn trong sản phẩm
mĩ thuật.
- HS lắng nghe, thảo luận để nhận biết
thêm vẻ đẹp của chất liệu tạo bề mặt
sản phẩm.
- HS trả lời theo cảm nhận.
- HS nêu.

- HS trả lời.
- HS nêu.
- HS nêu.

- HS trao đổi và thảo luận về các cách
điều chỉnh và hoàn thiện sản phẩm.
- Phát huy.
- HS quan sát tranh Mùa thu vàng
(1985) của họa sĩ Lê-vi-tan (Nga).
- HS chỉ ra hình ảnh và màu sắc đặc
trưng trong tranh của họa sĩ qua một
số câu hỏi gợi mở của GV.
- HS nêu.
- HS trả lời.
- HS nêu.
- HS trả lời.

+ Mùa thu trong tranh có điểm gì giống
và khác mùa thu ở quê hương em?
- HS chia sẻ về cảm nhận cá nhân về
- Động viên HS chia sẻ về cảm nhận cá bức tranh.
nhân về bức tranh.
* HS lắng nghe, ghi nhớ: Cây lá mùa
*Tóm tắt để HS ghi nhớ: Cây lá mùa thu có vẻ đẹp bởi sự thay đổi của cảnh
thu có vẻ đẹp bởi sự thay đổi của cảnh sắc thiên nhiên thường được thể hiện
sắc thiên nhiên thường được thể hiện trong tranh với hòa sắc ấm áp.
trong tranh với hòa sắc ấm áp.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có)
…………………………………………………………………………………………
…...……………...……………………………………………………………………...
…………...…………………………...………………………………………..............

-5-