Ngày soạn : 5 / 10 / 2024
Ngày giảng : Tuần 5

MĨ THUẬT

Chủ đề: NGÔI NHÀ CỦA EM

Thời lượng: 4 tiết
VẼ NGÔI NHÀ TỪ HÌNH CƠ BẢN

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nhận biết và sử dụng được: chấm, nét, hình, mảng; vật liệu và công cụ, hoạ phẩm
chì màu, màu sáp…; các hình cơ bản vuông, tròn, tam giác, chữ nhật, hình thang,...
để thực hành tạo nên bức tranh với chủ đề “Ngôi nhà của em”;
- HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết về Mĩ thuật, năng lực tự
chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tìm tòi và khám phá kiến thức.
- Chăm học , chăm làm , tự tin , trách nhiệm, trung thực, kỷ luật, đoàn kết, yêu thương.
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

1.Giáo viên :
- Sưu tầm 1 số tranh, ảnh, bài vẽ …
2.Học sinh:
-Giấy vẽ , vở học mĩ thuật , bút chì, tẩy, màu,...

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TG
Hoạt động của giáo viên
1'
1.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐÔNG , KẾT NỐI:
2-3' - GV bắt nhịp cho HS hát bài: mèo rửa mặt.
- Khen ngợi HS và kết nối vào bài.
- GV giới thiệu bài học, yêu cầu HS nhắc lại.
1'
2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
2.1 .KHÁM PHÁ.
12- *.Quan sát, thảo luận về hình cơ bản từ các dạng
15' nhà trong cuộc sống và trong tranh
Nhà trong cuộc sống
- Giới thiệu một số hình ảnh hay đoạn phim ngắn
(hoặc hình minh hoạ SGK trang 14) ngôi nhà trong
cuộc sống, ngôi nhà trong SP mĩ thuật.

Hoạt động của hs
- HS hát
- Hs lắng nghe

- Thảo luận, tìm hiểu
đặc điểm của các
dạng nhà trong cuộc
sống và trong tranh
- Biết được cách vẽ
nhà

- Tổ chức cho HS thảo luận và tự rút ra các kiến thức:
+ Đặt câu hỏi gợi ý:
. Các kiểu nhà trong ảnh có kiểu giống và khác nhau - Quan sát, thảo luận
như thế nào
nhóm, liên hệ, nhận
. Ngôi nhà thường có các bộ phận nào? Các bộ phận xét theo câu hỏi gợi
ý…
đó có dạng hình gì?
 Ngôi nhà có những màu nào?

+ Các ngôi nhà đều
 Những ngôi nhà này ở đâu? (nhà ở TP, ở Tây có cửa sổ, cửa ra vào
+ Các ngôi nhà có
Nguyên,…)
hình dạng và màu sắc
-1-

1213'

1'

 GV chốt: Các ngôi nhà trong cuộc sống rất đa khác nhau
dạng, có nhiều kiểu dáng và màu sắc khác nhau. + Các ngôi nhà
thường có mái nhà,
Nhà trong tranh vẽ
tường bao quanh, cửa
- Yêu cầu Hs quan sát tranh ở trang 14/sgk:
sổ, cửa ra vào
. Bạn vẽ các ngôi nhà từ những hình cơ bản nào?
+ Mái nhà có cái
. Em có biết tranh vẽ về ngôi nhà được tạo ra bằng giống hình thang, có
những cách nào? (vẽ, xé dán, cắt dán,…) Từ vật liệu cái giống hình tam
gì? (giấy trắng, màu sáp, giấy màu,…)
giác.
. Em thấy ngôi nhà trong cuộc sống và trong tranh có + Có màu vàng,
hình dạng như thế nào?
nâu…
 GV chốt: Nhà trong tranh có hình dạng đơn
giản hơn và nhiều màu sắc hơn.
2,2 Gợi ý cách vẽ ngôi nhà từ những hình và màu
cơ bản – HS thực hành, sáng tạo, nhận xét SP
- Giới thiệu các hình cơ bản:
- Quan sát, nhận
biết;
+ Từ hình tam giác,
- Gợi ý các bước thực hiện:
hình vuông, hình chữ
GV thị phạm hoặc hướng dẫn HS tham khảo hình nhật...
minh hoạ SGK trang 15…
+ Vẽ, xé dán….
+ Chất liệu: sáp màu,
giấy màu…
- Đặt các câu hỏi để gợi ý HS vẽ được ngôi nhà từ các - Thảo luận, tìm hiểu
hình cơ bản.
vẽ ngôi nhà
3. LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH.
- Nắm được các bước
- Hướng dẫn HS thực hiện bài tập ở Sách bài tập/ vẽ ngôi nhà
- Hoàn thành được
trang 12, 13.
bài tập trên lớp
- GV bao quát lớp, nhắc nhỏ HS chọn màu theo ý
thích, vẽ cẩn thận không bị nhem ra ngoài hình..
- GV giúp đỡ và gợi ý thêm cho HS
- Tham khảo câu hỏi
* PHÂN TÍCH - ĐÁNH GIÁ.
- GV gọi HS lên giới thiệu, chia sẻ sản phẩm của mình. gợi ý và thực hành,
sáng tạo vẽ ngôi nhà
- GV nhận xét.
từ các hình, màu cơ
- Quan sát, nhận xét, đánh giá thường xuyên và khích
bản; thực hiện bài tập
lệ HS, đặt câu hỏi để phát triển năng lực cho HS:
vào sách bài tập hoặc
+ Ngôi nhà của em gồm có bộ phận gì, là hình cơ bản
giấy rời cỡ nhỏ.
nào?
+ Em sẽ vẽ mái nhà từ hình gì?
- Trưng bày, giới
+ Em sẽ dùng hình gì để vẽ tường bao quanh?
thiệu, nhận xét và
+…..
nêu được cảm nhận
+ Em sử dụng màu cơ bản gì, ở những bộ phận nào?...
về sản phẩm của
- Khuyến khích HS tạo các ngôi nhà theo ý thích.
mình, của bạn.
2.3 VẬN DỤNG
- Tập trung, ghi nhớ
-2-

- GV nêu lại kiến thức của bài học.
- GV nhận xét giờ học .
- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho bài sau …

kiến thức của hoạt
động.

- HS lắng nghe.

1'

- HS lắng nghe dặn
dò.

********************************

Ngày soạn : 12 / 10 / 2024
Ngày giảng : Tuần 6

MĨ THUẬT
VẼ NHÀ KẾT HỢP VỚI KHUNG CẢNH THIÊN NHIÊN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nhận biết và sử dụng được: chấm, nét, hình, mảng; vật liệu và công cụ, hoạ phẩm
chì màu, màu sáp…; các hình cơ bản vuông, tròn, tam giác, chữ nhật, hình thang,...
để thực hành tạo nên bức tranh với chủ đề “Ngôi nhà của em”;
- Hs thực hành vẽ nhà kết hợp với cảnh thiên nhiên
- HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết về Mĩ
thuật, năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tìm tòi và
khám phá kiến thức.
- Chăm học , chăm làm , tự tin , trách nhiệm, trung thực, kỷ luật,
đoàn kết, yêu thương .
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

1.Giáo viên :
- Sưu tầm 1 số tranh, ảnh, bài vẽ …
2.Học sinh:
-Giấy vẽ , vở học mĩ thuật , bút chì, tẩy, màu,...

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của hs
1'
1.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐÔNG , KẾT NỐI:
- Hs mở bài cũ đặt
2-3' - GV tổ chức cho HS chơi trò đố vui hình gì đây ?
lên bàn
- Khen ngợi HS thắng cuộc và kết nối vào bài.
- Hs lắng nghe
- GV giới thiệu chủ đề, yêu cầu HS nhắc lại.
1'
2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
2.1 .KHÁM PHÁ.
12- * Hoạt động: Quan sát, thảo luận về hình cơ bản từ
-3-

15'

các dạng nhà trong cuộc sống và trong tranh
Nhà với khung cảnh thiên nhiên
- Giới thiệu một số hình ảnh hay đoạn phim ngắn
(hoặc hình minh hoạ SGK trang 16) ngôi nhà với
khung cảnh thiên nhiên trong cuộc sống
- Nêu các câu hỏi phù hợp để nêu được đặc điểm về
hình dạng, kích thước, màu sắc, kiểu dáng ngôi nhà,
tìm ra các hình cơ bản, các chấm màu, nét, mảng, màu
sắc trang trí ngôi nhà;
- Câu hỏi gợi ý:
Các ngôi nhà trong ảnh (clip) có thêm cảnh thiên
nhiên nào?
 Em có nhận xét thế nào về về hình dạng, kích
thước, màu sắc, kiểu dáng ngôi nhà trong các hình
ảnh?
 Ngoài ra em còn thấy các ngôi nhà ở trong cảnh
thiên nhiên nào nữa?
 Gv chốt:Nhà ở các vùng miền khác nhau sẽ có
cảnh thiên nhiên khác nhau.
Nhà với khung cảnh thiên nhiên trong tranh
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh vẽ in trong
trang 16/sgk để phân biệt đặc điểm, cách thể
hiện của khung cảnh ngôi nhà trong SP mĩ thuật
với khung cảnh ngôi nhà trong cuộc sống.
. Em thấy ngôi nhà trong cuộc sống và trong SP mĩ
thuật thường gắn với khung cảnh thiên nhiên nào?
 Vẽ nhà có thể kết hợp với khung cảnh thiên
nhiên như vườn cây, hồ bơi, con đường…,
2.2 KIẾN TẠO KIẾN THỨC – KĨ NĂNG
Gợi ý các bước thực hiện:
GV thị phạm hoặc hướng dẫn HS tham khảo hình
minh hoạ SGK trang 17,…
+ Vẽ ngôi nhà trước.
+ Vẽ thêm cảnh thiên nhiên.
+ Vẽ màu theo ý thích.
- Khuyến khích HS vẽ tạo SP ngôi nhà và trang trí
khung cảnh thiên nhiên xung quanh theo ý tưởng mà
em thích.
3.LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH.
- GV bao quát lớp, nhắc nhỏ HS chọn màu theo ý
thích, vẽ cẩn thận không bị nhem ra ngoài hình..
- GV giúp đỡ và gợi ý thêm cho HS
- Yêu cầu học sinh thực hiện bài tập ở trang 14/ sbt

-4-

- Thảo luận, tìm hiểu
đặc điểm của các
dạng nhà trong cuộc
sống và trong tranh
- Biết được cách vẽ
nhà

- Quan sát, thảo luận
nhóm;

+ Hồ bơi, vườn
cây…
+ khác nhau
+ Nhà trên đồi, trên
núi, bên sông….

- Quan sát, nhận biết

+ Kết hợp với cây
cối, mây, mặt trời,
dòng sông, con
đường…

- Thảo luận, tìm hiểu
vẽ ngôi nhà
- Nắm được các bước

1215'

- Quan sát, nhận xét, đánh giá thường xuyên và khích vẽ ngôi nhà
lệ HS, đặt các câu hỏi để phát triển năng lực cho HS: - Hoàn thành được
bài tập trên lớp
* PHÂN TÍCH - ĐÁNH GIÁ.
Tổ chức cho HS giới thiệu SP và nhận xét, đánh giá
SP của mình, của bạn trong nhóm. GV kết hợp nhận - HS quan sát và lắng
xét, tuyên dương các HS có biểu hiện tích cực, tiến nghe
bộ, khuyến khích học sinh còn chưa hoàn thành SP. - Câu hỏi gợi ý:
 Em/ bạn tạo khung cảnh ngôi nhà gồm có những - HS quan sát và lắng
nghe
gì? Từ loại màu nào?
 Em có thích khi thực hành sáng tạo SP?
 Qua tiết học em đã học hỏi được điều gì từ bạn?... - HS lắng nghe
- Dặn dò HS về quan sát khu nhà
- Tham khảo nhận
4. VẬN DỤNG
xét câu hỏi gợi ý và
- GV nêu lại kiến thức của bài học.
thực hành, sáng tạo
- GV nhận xét giờ học .
vẽ ngôi nhà và trang
- Sưu tầm tranh thiếu nhi về màu sắc.
trí khung cảnh thiên
- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho bài sau …
nhiên xung quanh
- Nhận xét SP của
mình/ bạn trong cùng
nhóm theo câu hỏi
gợi ý
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe dặn
dò.

-5-